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新课程理念下物理学史在中学课堂教学中的应用

摘要

旧时的课堂教学非常关注知识本身而忽略知识来源过程，为此要在物理课程中引入知识发展的历史过程，从而真正实现目标。本研究将对教师将物理知识发展史内容渗入教学提供一些建设意见。首先，分析背景和简述相关概念理论；其次，对教育实施研究综述从功能和实现方式两个方面展开相关文献和笔者的看法；再次，以教育者学习者的调查报告为出发点分析现时状况和问题；最后，针对问题提出建议意见。包括：教师应该增强有关的教育素养；完善上课评价体系；课堂教学中物理学史的渗透方法需要多元化；在介绍知识发展史时避免一些不良倾向。关键词：新课程；物理科学史；教育功能；物理教学