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《仪器分析》课程教学大纲

编写

课程代码2016.8

时间

课程名称仪器分析

英文名称InstrumentalAnalysis

理论讲授学3

总学时5时7

学分数2.5

数4实验实践学1

时7

化学与制药工程

任课教师郭永明开课学院*

学院

□通识教育核心课□通识教育拓展课√学科基础必修

课

课程类型

□学科基础选修课□专业核心课□个性化课程

□实践类课程

预修课程无机化学、分析化学、有机化学

1.课程教学目标

仪器分析是制药工程专业的基础课程之一，是测定物质的化学组成、含量、状态和进行

科学研究与质量监控的重要手段。课程内容既有成分分析又有结构分析，既有无机分析又有

有机分析。它是从事化学、生物、地质、环境等学科工作人员的基础知识。通过本课程的学

习，使学生能基本掌握常用仪器分析方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。通

过仪器分析课程的学习，使学生能基本掌握常用仪器分析方法，初步具有应用此类方法解决

相应问题的能力。具体要求达到的课程教学目标如下：

知识目标：培养学生掌握各种仪器分析法的基本原理和定性、定量分析方法了解各种分

析仪器基本构造及各种仪器分析法的应用能力。

能力目标：掌握仪器分析学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力；通过教学调

动其积极性、主动性，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯，培养善于分析、归纳总结、

迁移及用于求是的能力。提高学生的认知能力，培养学生的创新能力。

素质目标：教书与育人相结合，结合教学内容进行辩证唯物主义教育、思想品德教育，

使学生树立正确的人生观、价值观；注重培养学生严谨认真、实事求是的科学态度以及团队

协作等职业素养。

2.课程教学目的与任务

1

仪器分析课程是在学生具备了一定的无机化学、分析化学理论知识基础上开设的一门专

业技术课。其任务是依据物质的物理及物理化学性质，采用精密仪器设备得到分析数据，鉴

定物质体系的化学组成、测定其中有关成分的含量和确定体系中物质的结构和形态，解决物

质组成及结构问题。了解常见仪器分析法在化学工业生产及药物分析以及人们日常生活中的

地位和作用，提高学生的认知能力，培养学生的创新能力；了解仪器分析学科领域的新成果

和发展动态，培养学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力，为后续其它专业课学习和今

后从事药物分析相关工作打下理论基础。

3.课程内