人才素质的心理学分析模式.pptx

人才素质心理学分析依据郑日昌教授“全人教育模式”人才素质的心理学分析模式第1页

人才素质的心理学分析模式第2页

身体素质人才素质的心理学分析模式第3页

身体素质心理素质人才素质的心理学分析模式第4页

身体素质(硬件)心理素质人才素质的心理学分析模式第5页

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身体素质(硬件)心理素质(软件)体形人才素质的心理学分析模式第7页

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身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人才素质的心理学分析模式第10页

身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格人才素质的心理学分析模式第11页

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身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用人才素质的心理学分析模式第18页

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身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力注意力观察力记忆力思索力想像力创新能力人才素质的心理学分析模式第23页

身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力学习目标学习态度学习方法学习习惯时间运筹创新能力人才素质的心理学分析模式第24页

身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力创新能力创新意识创造思维创新精神人才素质的心理学分析模式第25页

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身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力创新能力性情品德情感人才素质的心理学分析模式第28页

什么是情感情感是指客观事物是否符合人主体需要所产生内心体验。情感含有两极性人才素质的心理学分析模式第29页

情感作用直接影响一个人身体健康直接影响一个人生活质量直接影响一个人工作和学习效率人才素质的心理学分析模式第30页

情绪管理體察自己情緒。適當表達自己情緒。以合宜方式紓解情緒。人才素质的心理学分析模式第31页

情绪调整提升认识水平，做情绪主人，不被情绪牵着鼻子走（一个人幸福不在于他取得较多，而在于他计较较少）换个角度思索问题（染布与卖伞）胸襟宽敞（张英）面临心理压力要学会放松不良情绪要适时转移抑郁情绪要恰当释放冲动情绪要自我冷化悲伤情绪要使之升华人才素质的心理学分析模式第32页

身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力创新能力性情品德情感性格人才素质的心理学分析模式第33页

什么是性格性格是指人对现实稳定态度和与之相适应习惯化了行为方式人才素质的心理学分析模式第34页

性格作用认识决定思想思想决定行动行动决定习惯习惯决定性格性格决定命运人才素质的心理学分析模式第35页

身体素质(硬件)心理素质(软件)体形体态体能智能人格实能潜能知识技能知道了解应用评价学习能力