广西壮族自治区2024年高考第三次联合模拟考试语文试题及答案解析.pdf

广西壮族自治区2024年高考第三次联合模拟考试语文试题

及答案解析

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

欣赏优秀的文学作品，犹如品尝佳茗。一开始看到茶色、闻到茶香，进一步细细品尝，

就能舌下生津，一种隐约淡远的甘甜耐人寻味，口中久久留有余香，令人神清气爽。优

秀的文学作品就包含着由浅入深的审美层次，它为读者提供了咀嚼、寻味的充分余地。

文学欣赏的心理过程，就是根据文学作品的审美层次进行的。

从文学的根本性质来看，我们可以这样说：文学艺术是人类心灵透射出来的历史之光，

因为具有美的形式而成为人们的审美对象。具体说来，首先，文学属于美的领域，它具

有审美的形式。而文学的美是通过语言文字、韵律、节奏、结构等因素的有机组合来表

现的。这些形式因素间接唤起感性的艺术形象(想象的而非视觉的形象)。其次，文学的

美不同于某些艺术美(如装饰图案等)，不是“纯粹美”，而是一种“依存美”。它包含着丰

富复杂的历史内容，是特定时代、特定阶级、特定民族的现实生活的反映，是历史的折

光。最后，历史的内容不是直接进入作品，而是经过作家的审美感受世界的过滤、催化

和再生的过程。因此它渗透着人类心灵的甘泉，涂满作家个性心理的色彩。它包含着某

种特定的心理、哲理内涵，而这种内涵是深藏不露的意蕴。在文学欣赏中，它像涓涓的

细流悄悄流进读者的心田，不知不觉地影响着读者的深层心理。这种意蕴具有超越时空

的普遍性。它使作品在世世代代的读者心目中成为象征的形式而被吸收和改造，读者即

以自己的不同心境和处境而代入不同的经验内容。因此，我们可以把它叫作“象征意蕴”。

能够长期流传、脍炙人口的文学作品，必然具有某种超越时空的象征意蕴。这是优秀的

文学作品超越国界、传世不朽的最内在的秘密。

从上面的简单说明，我们就可以大略看出文学作品的审美结构的基本面貌。文学作品的

语言文字、韵律、节奏、结构等形式因素，是读者最初接触到的审美因素，通过审美感

官可以直接感知。在感知各种形式因素的基础上，读者借助想象力唤起了某种艺术形象。

这是文学作品审美结构的第一个层次。而文学作品的形象体系总是指向、暗示一定的历

史内容，这就构成了文学作品审美结构的第二个层次。这个层次包含着客观的社会生活

内容和作家主观的理解评价这两个方面。但它们不是一般的生活内容和主观评价，而已

经是审美化、情感化了的。也就是说，作品中的社会生活内容是经过形象化、典型化的

过程，已经渗透着作家的审美情感。而作家的主观评价也不是直接说出，而是隐含在形

象之中，是伴随着情感活动的审美评价。最核心的层次是作品的象征意蕴，它隐藏得最

深，必须在深入把握作品的历史内容的基础上，才能逐渐领悟。所谓象征意蕴，就是文

学作品中形象或意境的象征意味。从作品的角度看，它是潜藏在作品的具体内容中的某

种人生精义或人性、人情最深刻的秘密；从作者的角度看，它是作者所表现的深刻的社

会人生观念或情感范型，是一种具有高度概括性的人生感受。这就是文学作品提供给读

者的审美的层次结构。它虽然是无形的，是作品的一种抽象，但细心的读者在欣赏过程

中却可以感受到它的存在，这种抽象可以帮助我们对文学欣赏的由浅入深的复杂过程进

行整理和分析。总之，优秀的文学作品都是通过优美的艺术形式和丰富深刻的历史内容

的有机统一，把人的生命感，把人类生活中潜藏着的心理、哲理的意蕴，生动地揭示出

来，给人类的精神生活提供一种超越时空的象征形式。

(摘编自林兴宅《文学作品的审美层次与文学欣赏的心理过程》)

材料二：

意象作为一个审美范畴的提出，与中国古代艺术实践密不可分，意象范畴亦是对中国古

代各门艺术美感与实践经验的总结。中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学

的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的

创造。以汉字为载体和以毛笔为书写工具的中国书法艺术，本质上也是一门意象创造的

艺术。中国书法是本乎天地之心的艺术，它不是抽象的符号，而是活生生的感性生命“”

的存在，是一个意象世界。这种意象创造可以从书法形意结合，重视笔力气势、线的表

现力，讲究留白以及在字势结构、点画形态的表现上充分体现出来。中国戏曲艺术是诗、

舞、乐与舞台表现的有机结合，它不像西方演剧观那样以演员角色为中心，而是以舞台

形象创造的美、所达到的艺术品位和艺术境界为中心，以程式化、虚拟化的舞台表现为

中心，重视抒情写意，所以本质上也是一种意象创造的艺术。另如中国的音乐、中国的

舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为

中心，而是以形写神，情