化学分析和总结.docx

2011年上半年中学化学教科研工作意见

本学期中学化学教研工作将继续积极实施新课程改革，以课程实施过程中教师面临的实际问题为抓手，以改革课堂教学、提高教学质量为中心工作和核心任务，以高三年级的复习迎考为重点，突出教师发展和学生发展，从而带动学校发展和学科发展。加强研究与学习、合作与交流，立足服务，正确指导，有效管理，力争化学学科教研工作持续稳定发展。

一、理论学习及新课程教学工作

组织教师学习有关新课程、教育理论及专业类杂志，营造良好的学习和研究氛围，提高理论和教科研水平。

加强初、高中课程实施情况的研究，以研究课、调研课、同题异构及交流讨论等为主要形式，结合课程标准的教学要求，运用课程标准所倡导的教育理念和教学方式积极开展教学实践，帮助教师转变教学理念，转变教学方式。

开展学术沙龙、经验交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，营造氛围为骨干教师的进一步成长提供平台,促进青年教师的成长与发展。

继续以“课堂”为中心，深入研究教法与学法，积极反思，组织教师作专题、案例

分析和教材分析使全体教师更好地理解把握新教材、化学课程标准的特点和知识体系，切实提高课堂教学效率。

二、常规教科研工作

认真落实教学常规，组织教师认真学习常州市《中小学学科教学建议（常规）》（2009版），促进教师自觉地执行教学常规；同时进一步组织高中化学教师认真学习《普通高中学科新课程教学要求》，在实践的基础上引导教师科学把握中化学课程课堂教学的深度、广度和难度，切实提高课堂教学的有序性和有效性，促进教育教学质量的提高。

开学初，组织高一化学教师对高一第一学期学科教学中出现的有关问题进行研究，并继续研究化学课程标准的要求和教学内容，研究和制定符合本届学生学情的教学对策，为以后的高中化学教学打下扎实的基础。

加强必修与选修课程的模块研究，包括模块设计与整合、“度”的把握等。本学期准备就此进行多种形式的专题研究，加强对教材的分析，在确保教学质量的同时，研究和部署好新课结束后的复习工作；做好高二必修教材的教学工作，确保在4月份的学业考试和高考等级考试中取得好成绩。

积极准备中考与高考，将认真组织初、高三毕业班复习教学研讨活动，结合考试改革、课程改革，探讨中、高考复习中疑难问题，研讨毕业班复习教学思路与教学模式，确保考试成绩稳中有进。

继续以“初中化学课改小组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会等形式，扎实

有效地开展初中化学课程标准、教材和的学习和中考命题改革方向的研究，加强对初中化学教学的指导。

开展教材教法培训，组织研究课、观摩课等活动，组织教材培训活动及有关理论讲座，

促使中青年教师的教科研水平的发展；同时加强与学校的合作，充分关注学校的校本教研与培训。

加强对学科薄弱学校的教学调研和指导。帮助教研组发挥自身优势，提升教研

组活动质量。将本着真诚找出存在的问题；认真分析问题产生的根源；科学谋划

今后的发展；切实提高指导实效。

加强自身学习，努力提高教科研能力，增强服务于学校的意识，提升学科服务能力，认真做好“五个一”，使教研更好地与实践结合。

及时做好溧阳教育网化学科研栏目的建设，整合优质的教学资源，努力提高网络教研的实效性。

三、毕业班工作

组织毕业班老师学习、研究活动

加强对《课程标准》、《考试说明》及《教学建议》的学习与研究，做到正确把握。开学初，利用高三调研，进一步明确一模前的复习思路，分析学生在高三前阶段的复习状态，交流一学期复习情况，研究高三下阶段的教学对策，为各校高三化学复习提供参考意见。

组织高三化学科教师在强化本学科基础的前提下，进一步加强学生综合能力的训练，力争使高三毕业班教师做到后期复习心中有数、有方向、有针对性，努力提高学科质量。

组织初三化学教师继续研究教材和六科考试说明，明确要求，吃透课程、考试说明的精神实质，明确初三化学教学的要求、复习的方向与思路。继续探讨初中化学复习的模式与教学策略，扎实搞好初三毕业班化学教学，努力使教学质量上台阶。

按照《常州市普通高中学案编写和使用建议》的要求，进一步优化高中教学案的质量，提高教学案使用的科学性。同时做好高三两次模拟考试的分析和教学研讨活动，为后阶段的复习提供有价值的参考数据和教学建议。

在研究高考的基础上及时编写有关资料、收集并交流有关信息，以电子文本的形式为学校教师提供必要的资料。

四、课题研究工作

本学期继续做好对我市化学课题的管理和指导工作。使学科课题研究制度化、规范化，确保每一个课题都在进行实质性的研究。

做好《新课程背景下的中学化学教学策略的研究》等课题的研究工作，建立好有关台

帐资料，定期组织研究的活动，同时做好结题课题、课题研究成果的推广工作，扩大课题研究的受益面。

五、队伍建设和基地建设

加强学科基地建设，创建学科基地特色，努力发挥学科基地