高考语言运用专项训练题1-23题.pptx

第一组;1.下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是();2.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是();[解析]在不同种类的句子中，由于主语、宾语语义关系的不同，“是”字在句中的意义、功能也不同。文中画横线部分的“是”字句表示比喻关系，形容家里如春天般温暖。B项中的“是”字句也表示比喻，说明饭对人的重要性。与文中画横线部分的语句的用法和作用相同。A项中的“是”字句表示归类关系，“森林”是“自然资源”中的一种。C项中的“是”字句表示存在关系，游乐场存在于江面上。D项中的“是”字句表示等同关系，前后所指代的内容范围一致，可以对调。故选B。;3.文中画波浪线的句子如改成：“似乎天地之间只有我们四人。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;[解析]赏析句子的表达效果，可从手法、句式、内容侧重点等方面入手。从手法上看，原文用环境的“空空”反衬一家人相依相守的踏实和温馨。从句式上看，句式“……空空的，只有我们四人”的重复，突出强调“我们四人”相依相守的满足。从内容侧重点上看，原文从“台州空空”到“天地空空”，范围扩大，“空”的程度加深，突出强调“我们四人”相依相守就是幸福。;二、阅读下面的文字，完成4~5题。;4.文中第一段有三处表述不当，请删除赘余成分，使表达简洁准确流畅，但不得改

变原意。

答：_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________;5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。;第二组;①词义的缩小和扩大，②指词义应用范围缩小和扩大了。③由此形成的古今异义词，④也占一定比例。如“掌上明珠”古义为“极钟爱的人”，今义为“父母特别疼爱的女儿”??

某些成语中使用了古汉语中读音相同或相近的字形成古音通假或者有的成语里使用的是古字，后来这些字又产生了新字，形成古今字。这些字在现代汉语中都是不允许使用的，但在成语中还大量存在，从而也形成一部分成语古今异义的现象。如“出尔反尔”出自《孟子·梁惠王下》：“出乎尔者，反乎尔者也。”成语中的“反”是“返”的通假字，义为“返回”。____。

成语的古今词义在演变的历史过程中褒贬义相互转化的现象，叫作词义感情色彩的变化。如“明目张胆”出自《晋书·王敦传》，古义为“有见识、有胆量，敢作敢为”，今义为“无所顾忌，胆大妄为”。;6.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是();7.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改

后的语句与上下文的衔接流畅自然。

答：___________________________;8.请在横线处补写恰当的句子，要求与上下文格式一致，内容正确贴切，语意完整连贯。;[解析]仿写句子应做到与例句形神皆似。“形似”即在句式结构上与上下文举例内容保持一致，上下文提到其他三例：其一，“楚楚可怜”古义为“幼松丛生柔弱可爱”……今义为“形容神情凄楚或处境不佳，令人怜悯”；其二，“掌上明珠”古义为“极钟爱的人”，今义为“父母特别疼爱的女儿”；其三，“明目张胆”古义为“有见识、有胆量，敢作敢为”，今义为“无所顾忌，胆大妄为”。据此分析可知，所写的句子应遵循“古义为……，今义为……”这一形式。“神似”则要求在内容上与前后文保持一致，所填句子解释“出尔反尔”，语境中说“出乎尔者，反乎尔者也”中的“反”通“返”，解释为“你怎么做，就会得到怎样的后果”，也即“出尔反尔”的古义，再解释其今义即可。由此可组织出答案。;9.材料中提到的成语语义古今异义转换存在四种形成途径，请简要概括归纳。

答：_______________________________________________________