高三物理电学实验复习策略（李志军）.pptx

高三物理电学实验复习策略李志军2024.1

01物理观念02科学思维03科学探究04科学态度与责任2024高考

（10分）一学生小组测量某金属丝(阻值约十几欧姆)的电阻率。现有实验器材：螺旋测微器、米尺、电源、电压表(内阻非常大)、定值电阻R0(阻值10.0Ω)、滑动变阻器R、待测金属丝、单刀双掷开关K、开关S、导线若干。图(a)是学生设计的实验电路原理图。完成下列填空：实验时，先将滑动变阻器接入电路的电阻调至最大，闭合S。将K与1端相连，适当减小滑动变阻器接入电路的电阻，此时电压表读数记为U1，然后将K与2端相连，此时电压表读数记为U2。由此得到流过待测金属丝的电流I=______，金属丝的电阻r=______。（结果均用R0、U1、U2表示）继续微调R，重复（2）的测量过程，得到多组测量数据，如下表所示：。利用上述数据，得到金属丝的电阻r=14.25Ω。用米尺测得金属丝长度L=50.00mm。用螺旋测微器测量金属丝不同位置的直径，某次测量的示数如图(b)所示，该读数为d=______mm。多次测量后，得到直径的平均值恰与d相等。由以上数据可得，待测金属丝所用材料的电阻率ρ=______X10-7Ωm。(保2留位有效数字)得分012345678910占比%002.22.208.98.95102.224.4人数0011044230111

学生作答面临的问题时间紧张、审题不清抓不住关键信息思路模糊算不对、遇到计算直接跳过仪器选择不确定设计电路心里没底计算数据用的时间太长

教师分析结果1.实验原理理解不透彻2.实验操作不规范3.数据分析和处理能力不足4.实验分析能力欠缺5.实验设计创新能力弱

01物理观念02科学思维03科学探究04科学态度与责任2024高考

物理观念是物理概念和物理规律在头脑中的提炼与升华以物理概念和物理规律为基础物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础

教学（实验）学生科学探究过程科学研究方法科学思维习惯经历体会养成教师：设计、引导、评价、修正

教学目标转换01以素养为目标02-教学设计聚焦素养--合作探究、质疑批判、检验修正--理解概念、形成观念、成为素养--以知识为目标-教学设计聚焦知识--解题教学、技巧教学、二级结论--缺透彻、少感悟、不清晰--

知识分割难点用阻值差别很大的滑动变阻器让学生体验分压式接法中滑动变阻器选择

开放实验：滑动变阻器阻值选择总阻值额定功率精度稳定性

明晰概念：明确电压表、电流表在电路中的地位位

突破重点：递进式介绍滑动变阻器分压式接法??测量电路????????????

化零为正：电表的读数电流表电压表欧姆表

电流表、电压表的读数精确度与指针偏转角大小的关系电流表和电压表指针偏转角越大，读数越精确：电表的工作原理相对误差

欧姆表

重点知识细讲

难点题型合讲

学生作答面临的问题时间紧张、审题不清抓不住关键信息思路模糊算不对、遇到计算直接跳过仪器选择不确定设计电路心里没底计算数据用的时间太长

01物理观念02科学思维03科学探究04科学态度与责任2024高考

2024谢谢聆听请多指教