历年高考语科如何语科如何应对高中新课程背景下的高考.docx

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谈英语科如何应对高中新课程背景下的高考

长乐侨中 骆知

为了更好地服务和指导我市新课程高中英语教学工作，实现新课程教学与新高考的顺利衔接，长乐市名师工作室成员深入研究了教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》，根据省普教室提出的福建省普通高中新课程2009届毕业班教学建议，在分析我市高中英语新课程教学实际状况和我省高考英语自行命题的特点以及普通高中新课程、新高考的特点和要求的基础上，提出本学科如何应对高中新课程背景下的高考的教学建议，供大家参考。

一．对新课程背景下的高考分析

（一）对我省英语自行命题试卷的评析

我省高考英语试卷从2004年开始实行自行命题五年来，以“平稳过渡，稳中发展”为指导思想，根据我省高中教育发展规模的现实和高中英语教学的实际，以“四个有利”为原则，即：有利于我省高中英语教学，有利于新课程改革，有利于推进素质教育，有利于高校人才选拔；根据英语学科特点，稳步实施和推进自行命题工作。主要呈现以下几个特点：

明确指导思想，实现平稳过渡

五年来我省自行命题严格按照教育部颁布的2004—2008年《普通高等学校招生全国统一英语考试大纲》和我省出台的《考试说明》要求命题。由于全国卷的大多数题型通过改革与实践检验趋于成熟。已被广大师生广泛接受，因此，在实行新高考前，我省自行命题英语试卷题型不作变化，顺延命题传统，题目设置规范，切实做到求稳求实，有效地实现了平稳过渡。但2009年高考题型有所变动，短文改错题改为短文填空题，所填的词有三种情况，给首字母、给汉语或都不给，为了对付这一题型，建议老师们要根据自己学生的情况，自编练习，从最简单的词开始，从句子开始，逐渐过渡到短文填空题。

难度控制适中，体现选拔功能

五年来我省在高考自行命题英语试卷的难度系数总体控制较好，大多数保持在0.55~0.60之间。中等难度的试题占试卷的绝大多数，符合我省考试说明中有关试题难易度比例的规定，试题具有较高的信度、效度和必要的区分度，较好地体现了选拔功能。但08年的英语试题在选题方面更加大胆，选题新颖，相对07年难度有所增加，特别是完形填空题难度较大，得分率不高。2009年的完型题词数将增加，信息量加大，这意味着难度将降低。08年的试卷不但完形填空题较难，在单选题、阅读题等都出现了有一定难度的选拔性题目。从语法和词汇知识、完型填空、阅读理解到写作，各部分的选材和出题，都可以看出要求考生要有很强的语言运用能力，这将是今后我省高考自行命题的一个趋势。

遵循语言规律，注重能力考查

试题设计在注重语言知识的基础上，强调语境、突出语篇、重视应用、注重交际，符合

《考试大纲》中有关语言应用能力的要求。如：在语境中考查语言知识；在阅读方面，对学生的知识面，文化背景知识和阅读速度等有更高的要求。从阅读教学来讲，文化知识，尤其是外国文化知识对阅读理解是至关重要的。其实阅读就是一种心理猜测游戏。影响阅读理解有两大因素：一是大脑对文字符号的感知程度与速度，另一个是“眼球背后的东西”在起作用。所谓“眼球背后的东西”就是指阅读者的文化背景知识。如果一个人的文化背景知识比较丰富，那么他在阅读时理解的速度就比较快，程度就比较高。所以老师们在平常教学中要有意识地从二十一世纪报高中版中挑一些学生感兴趣的时文给学生阅读；此外，新高考书面表达将由控制性的提示表达向半开放或开放性写作过渡。如：今年高考写作就要求学生根据一则英语广告写一篇自愿申请做志愿者的应征信，是属于半开放性的作文题目，不像以往有固定的中文提示。这种考题要求考生的语言组织能力要很强，观点要明确、表达合理、语言要精炼准确。

体现课改精神，凸现导向作用

试卷以新课程改革的理念为先导，重视能力考查。试题的选材与设题贴近学生、贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。在重视对语言知识与语言技能的考查的同时，体现了对情感态度、价值观、跨文化交际意识及综合人文素养的多维目标引导，反映了语言学习的本质。试题也在一定程度上体现对考生英语学习策略、自主学习等方面的能力要求。对高中英语教学具有良好反拨作用。08年阅读理解所选的材料比较贴近生活，语言比较地道，题材也比较多样。A篇是残奥会题材，B篇为哲理型的议论文，C篇为广告，D篇为世界能源危机介绍，E篇为有关皮肤癌的科技小文。命题人的出题仍采用主旨题、细节题、推断题等传统题型。

五年来我省英语自行命题虽然在试题形式上没有变化，但在试卷内容上努力追求与新课程改革逐步接轨，为我省2009年新高考改革奠定了坚实的基础。

（二)对自行命题和先行课改省份新高