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上学路上教学设计
《上学路上》教学设计
教学目标:
1.熟悉自己的上学线路,了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全。
2.培养观察能力和生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩。
教材分析:
本课围绕“我是小学生啦”这一主题,侧重引导学生关注自己上学路上的安全,了解不同的上学路线,不同的生活世界,感受家人的关爱,珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴,认识学校的老师和工作人员,激发其兴趣和好奇心,从而喜爱小学生活。本课则从每天的上学路入手,帮助学生知道大家通过不同的道路,采用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际,设置相关话题,旨在帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识。同时渗透感恩教育,通过观察上学路上的感人瞬间,懂得珍惜家人和社会的关爱。
学情分析:
上学路上教学设计全文共1页,当前为第1页。学生刚入学年龄小,好动爱打闹,对周围环境充满好奇心,爱探究,同时注意力易分散,对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一个月,大部分学生都是家长接送上学,所以学生对自己上学路上的状况不熟悉,对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意,获取的信息是零碎而不完整的,能基本判断上学路上错误的行为,但是说清楚其中原因的学生不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学,每天上学线路不变,但是每天发生在上学路上的故事都不同,很多教育资源要留心观察才能捕捉到,学生在这个方面的积累非常少。
上学路上教学设计全文共1页,当前为第1页。
教学重点和难点:
难点:培养观察能力和生活实践能力,体会上学路上的快乐和温暖,学会感恩。
重点:了解感受不同的上学路,知道在上学路上要注意安全。
教学准备:
1.白板课件。
2.学生绘制上学线路图。
教学过程:
上学路上教学设计全文共2页,当前为第2页。小朋友们,我们一起来听一首快乐的歌吧!他们背上小书包干嘛去呀?是呀,原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。
上学路上教学设计全文共2页,当前为第2页。
一、不一样的上学路
(一)你是怎么来上学的?谁来说一说。
预设1.你说,你是妈妈带着你步行来学校的。
2.你说,你是爸爸开车送你来的。
3.你说,你是爷爷骑电动车送你来的。
4.你说,你是和奶奶坐公交车来的。
5.你说,你是和姐姐一起步行来上学的。
小结:是呀,我们的家和学校的距离不一样,近的步行、坐自行车来上学,远的坐公交车来学校,我们来上学的出行方式不一样。
(二)你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图,我们先和四人小组的小朋友交流,等一下请你说给大家听。
预设
上学路上教学设计全文共3页,当前为第3页。1.经过路口。你介绍得非常清楚,这里是什么地方呀?早上路口车来车往,非常繁忙,小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。
上学路上教学设计全文共3页,当前为第3页。
2.经过工地。这是什么地方?经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走,绕不开的就要按照指示的线路走,因为路面不平整,所以坐车时要坐稳拉好把手。
3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车?真棒!我们学校规定了下车点,这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后张望一下,慢慢开车门,以免电动车自行车撞到你。
4.经过小桥。你的上学路要经过小桥,过桥的时候要注意什么呢?慢慢走,走小桥的中间,你很有安全意识!
5.看了大家的线路图,你发现了什么?
是呀,我们的家住在不同的方向,所以我们来上学经过的地方不一样,线路也不一样,我们都要平安地从家出发到校园。
板书:平安
(三)其他小朋友上学又是怎么样的呢?一起来看一看书本15页上的图,他们都是怎么来上学的?
预设:
1.爬山上学。住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。
上学路上教学设计全文共4页,当前为第4页。2.坐校车。有的小朋友和同学一起坐校车来上学。
上学路上教学设计全文共4页,当前为第4页。
3.老师背着过河。这些小朋友是老师背着过了河,一起上学来。
小结:有些小朋友的家在山区或者农村,他们的上学路和我们也不一样!看组图。
(四)小朋友们,我们的家住在不同的地方,虽然我们的上学路不一样,但是我们都有一个共同的愿望,平安快乐地上学。
板书:快乐
二、本课小结
小朋友们,上学路上,我们的出行方式和线路不一样。家人的呵护,学校社会的关心,小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖,我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。下节课我们继续学习上学路上的安全。
板书设计:
上
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