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高效课堂教学案西师大版六年级语文（下册）
高效课堂教学案
西师大版六年级语文（下册）
第二单元
【单元分析】
在我们的记忆中总有一份情感沉淀在其中，或许是一种深深的怀念，或许是一种真诚的感谢，或许是一种由衷的感慨??本组课文的主题是“童年记忆”。四篇课文分别选取了不同的角度和素材，向我们展示了他们珍贵或重要的记忆。
《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者以朴实纯真的笔调、梦境般的语言，把我们带到作者淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦绕和怀念之情。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。
《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授呵护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《学会聆听》以“我闭上双眼，凝神遐想”为开始，回忆母亲叫“我”聆听歌曲的情景，发现“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”。最后，“我”将自己关于聆听的经验用到治疗中，竟然帮助一个小姑娘获取了“听”的能力，这一切，都是因为“我”学会了在聆听中“召唤内心美好的东西”。
《回忆爸爸》是海明威的儿子对海明威的回忆。在文中，海明威的儿子讲述了他学习语文的经历，特别提到父亲在语文学习上对他的帮助——鼓励和指导。从课文中我们还可以了解到，学好语文的一个极为重要的因素是对语文学习的兴趣。
本单元的文章文笔生动细腻、朴实真挚。在引导学生主动学习、积极思考的同时，还要使学生珍惜童年，用心来体会和感受身边的一切，做一个自信快乐的孩子。
【教学目标】
用已掌握的识字方法识记生字，并达到灵活运用的目的。
运用联系上下文和生活实际等方法体会句子的意思。
理解课文中那些含义比较深刻的句子，并通过这样的训练，进一步提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。
在引导学生主动学习、积极思考的同时，还要使学生珍惜童年，用心来体会和感受身边的一切，做一个自信快乐的孩子。
【重点难点】
运用联系上下文和生活实际等方法体会句子的意思。
理解课文中那些含义比较深刻的句子，并通过这样的训练，进一步提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。
在引导学生主动学习、积极思考的同时，还要使学生珍惜童年，用心来体会和感受身边的一切，做一个自信快乐的孩子。
【课时安排】
10课时
5 冬阳·童年·骆驼队
教材简析
教学目标
重点难点
教法学法教学准备课时安排
本文是小说《城南旧事》的序言，作者以朴实纯真的笔调、梦境般的语言，把我们带到作者淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦绕和怀念之情。
课文写了童年生活的几个片段，以季节的推移为顺序，先讲冬天，“我”看骆驼咀嚼和关于骆驼系铃铛的想象，再讲冬春之交骆驼脱毛的情景，然后讲夏天不见骆驼的影子，最后讲童年时代结束后对童年生活的怀念。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。本课语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言之中。教师要引导学生“一边读一边想”，体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。
自学本课生字新词，并能正确书写、灵活运用。
正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，联系上下文和生活实际，体会作者怀念童年的情感，揣摩表达的妙处。3．背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
从作者回忆童年生活的几个片段中体会童趣，感受作者的怀念之情。
理解课文最后两个自然段。
情景教学法 朗读感悟法 合作交流法 自主学习法生字卡片 多媒体课件
2课时
第一课时
【课时目标】
学会本课生字新词。
快速默读课文，说说课文的主要内容。
【重点难点】
概述课文的主要内容。
教学创新
了解几件童年趣事，试列小标题。
【教学过程】
一、音乐激趣，创境引题
播放《童年》这首歌曲，师生同唱，回味童年。
创设情景，谈话导入：回味悠长的歌声又把我们带回了五彩斑斓的童年。童年像一个潘多拉盒子，每打开一层就有让人难以忘怀的永恒记忆。回忆那充满童真童趣的往事，富有天真烂漫色彩的生活，哪件事很快在你的心中定格？
（提问）
揭示课题：今天，我们就带着这童年的天真与稚趣，回到作家林海音的童年，了解她做的那几件平凡而又有趣的往事。
（板书课题，学生齐读）二、交流信息，了解背景
交流课前搜集的相关信息。
教师梳理并补充：“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。本文是小说《城南旧事》的序言，作者以朴实纯真的笔调、梦境般的语言，把我们带到作者淡淡的回忆
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