医疗企业怎样进行有效的培训.pptx

怎样进行有效培训;内容安排;企业之道第一是培养人才。一个天才企业家总是不失时机地把对员工培养和训练摆上主要议事日程。培训是当代社会背景下“杀手锏”，谁拥有了它，谁就预示着成功。只有傻瓜或自愿把自己企业推向悬崖人才会对培训置若罔闻。

——松下幸之助

;一、什么是培训？为何是现在;为何是现在培训显得如此主要？;什么是培训？;培训使命（一）;培训使命（二）;培训与开发区分;当代培训与传统培训区分;东西方培训观区分;美国企业培训模式;日本企业培训模式;德国企业双元化培训体系;成人学习特点;自我概念对培训影响;成人现有经验对培训影响;学习取向对培训影响;;培训两大方式;两大培训方式选择;培训类型;总经理培训主要内容;经理层培训主要内容;主管层培训主要内容;新员工引导手册内容（一）;员工姓名：;详细培训模式介绍;系统培训模式;过渡型培训模式;“国家培训奖”模式;阿什里德模式;阿什里德模式（一）;阿什里德模式（二）;阿什里德模式（三）;有效培训模式特点;二、怎样确定培训需求;培训五W理论;企业需求与培训关系;培训需求分析模式;确定培训需求三个层面;组织层面需求;确定职业层面需求步骤;个人层面培训需求（缺口理论）;环境支持体系分析;培训者应具备能力;组织支持原因组成;需求分析信息起源;;三、计划与规划培训方法;工作包含内容;任务分析;培训内容制订;迪克—凯理教学设计程序模式;肯普教学设计程序模式;加涅和布里格斯教学设计程序模式;有效课程设计特点;集群式模块课程设置模式;四、培训活动实施;培训方法介绍;课堂讲授法适用范围和选择原因;怎样成为一个成功讲授者;讲授法教室布置形式（一）;讲授法教室布置形式（二）;研讨法适用范围;模拟游戏法实施四步骤;有效进行角色饰演关键;进行角色饰演九步骤;成功进行案例教学法关键;德尔“经验之塔”;视听技术法作用

——一个案例说明;不一样培训方法对不一样培训目标有效性;培训中培训教师职能;内部培训者与外部培训师比较;培训者起源选择;五、怎样管理好团体培训;团体活动特点;对策一、组织小规模学习小组;对策二、做好团体中“问题组员”工作;对策三、推进学员主动参加学习;对策四、怎样对待学习有困难组员;六、培训中沟通问题;什么是沟通？;“打破坚冰”

—处理培训早期沟通问题;使用“充能器”

—处理培训进行中沟通问题;学习过程中沟通;七、培训评定;评定目标;评定内容;评定学员对课程反应基本标准;对反应进行评定一个实例;对学员行为改变进行评定标准;柯氏评定模式;培训层次评定;受训者反应评定;知识层次评定;工作表现评定;组织效益层次评定;培训方案设计总体流程图;A企业培训计划;A企业培训政策;;A企业培训目标;A企业培训焦点;A企业培训日程安排（一）;A企业培训日程安排（二）;领导和管理能力培训之高效率人员七种习惯;谢谢你！ThankYou!