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部编版语文九年级上册教学计划篇一

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着

学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸

甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使

学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、

家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要

任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前

语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确

的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行

新课程理念，从而决胜中考。

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、

高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全

人格。

二、本学期教学的主要任务和要求：

知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生

自身的语文知识发展。

2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各

类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知

识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感

情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高

文化品位和审美情趣。

三、教材的重点和难点：

1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运

用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语

文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、本学期提高教学质量的主要措施：

1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格

把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。

2、做题给学生有时间限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒

学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，

有竞争才会有进步。

3、坚持做好作文训练。作文片段训练坚持每周都有，每两周写一

篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。

五、教学进度安排表：

一、指导思想

本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计

划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,

扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面

增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语

交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现

写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏

能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语

文的习惯。

二、教材分析

本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。

九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游

目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,

理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议

论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗

文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说

的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论

据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节

和结构,揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并

结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议

论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习

安排了二个单元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。

三、学情分析

从学生的