部编道法一年级不同的上学路教学设计-第1课时.docxVIP

第一课时

课时目标：

（一）知识目标：

1、熟悉自己的上学路，培养学生快快乐乐来学校的意识。

2、关注学生上学路上的具体安全行为，初步具有安全意识。

（二）能力目标：

1、知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力；

2、培养学生的合作意识，进一步培养学生观察、动手动脑及生活实践能力；

3、培养学生主动帮助他人的良好品质。

（三）情感目标：

通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。

环节一：我去上学了

导语：同学们，今天老师请来了一位新朋友，他叫叮叮，你们看，他来了！

播放视频：《上学歌》，出现叮叮高高兴兴上学的情景。

提问：刚才我们听了歌曲，看了视频，有谁知道：叮叮为什么要背上小书包？

小结：对了，你真棒！迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包，叮叮和我们一样每天都高高兴兴地走在上学的路上。（板贴课题：上学路上）

提问：有谁知道，从家里到学校，叮叮每天是采用什么样的方式来上学的？

出示ppt：学生学说句子。

提问：你每天是怎样到学校上学的？

交流：学生根据ppt的提示语交流自己的上学方式。

小结：我们每天上学，由于从家到学校的距离不一样，在上学的路上，采用的方式也不相同。但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。保护好自己，只有注意安全（贴板书：注意安全），我们才能平安，快乐的来到学校上学读书（贴板书：平安??快乐）。

环节二：我的上学路

导语：同学们，请拿出课前老师让大家画的上学路线图，来说一说我的上学路。说什么呢？（出示ppt，师读出要求：说出你上学的时候，经过哪些地方呢？在你的上学路上，要注意什么呢？）

交流：同桌相互交流自己的《上学路线图》。

分享：请个别同学向全班展示并介绍自己的上学路线。教师相机适时提问：上学路上经过这个地方，我们要注意哪些标志，要注意哪些安全？

小结：刚才，同学们都互相交流了自己的上学路线，也了解班里其他同学上学路上的一些安全情况，叮叮还想特别提醒我们班的同学：在过这样没有斑马线的马路和有施工的地方，要特别遵守交通规则，千万不能在马路上和工地上边玩耍。

环节三：不同上学路

导语：请同学们打开《道德与法治》书的第14页~15页，让我们看一看，书中这些小朋友的上学路，和我们的一样吗？你能发现不一样的地方吗？走这样的上学路又要注意哪些安全？

讨论：教师将书中的图划分为三块，学生分成三组,分别用“我发现……要经过……要注意……”这种形式来说说自己的发现。教师巡视指导。

分享:请每组的同学说说你的发现。

提问:我们来看看这张图，这是什么时间？他们在干什么?启发学生说一说：放学时如果遇到不是家人来接怎么办？

小结：刚才我们在书上发现的这几张图，他们的上学路，和我们平时的上学路一样吗？（生不一样）。对了，因为他们和我们生活的地区不一样，有的生活在乡村，有的生活在山区里，所以上学路上有点辛苦，但他们每天都是开开心心地去学校上学读书。下面，我们就一起来看段视频，看看还有哪些和我们的上学路不同。

播放视频：?“不同上学路”

小结：不论是我们城市里的孩子，还是乡村山区里的孩子，虽然大家的上学路不一样，但是都要注意什么？（师指着板贴：上学路上，注意安全、平安、快乐）

环节四：小小交通员

导语：现在我们城市正在创建全国文明卫生城市。我们小学生也应该为文明城市的创建做点贡献，今天叮叮就想在我们班选一些同学和他一起当“小小交通员”，你们想不想当？不过首先要进行答题，答对的同学才能当上劝导员。

出示ppt：让同学们判断一下，这样做安全吗？如果不安全，当你发现了这种现象，该怎样对他们说？

活动：请同学们拿出《我是小小交通员》，观察图片，说说他们这样做安全吗？你想对他们说什么？

分享：请同学汇报作业。

小结：教师适时进行评价，配戴上交通员标志。

环节五：路上的温暖

导语：我们每天都平安快乐地走在自己的上学路上，可你们知道吗？在我们的上学路上，还有很多人，在为我们的平安做着很多的事情，关爱着我们，我们一起看看，他们是谁？

播放视频：《路上的温暖》

提问：在这段视频中，你发现了谁？他们在干什么？想一想他们为什么要这样做？看到他们这样，我们又应该怎样做？

分享：学生回答，教师适时贴上图片。

导语：（师指着板贴）在我们的上学路上，有这么多人关心、爱护着我们，如果把这些给我们带来的关爱比作是一缕阳光，那么我们好温暖呀！你还能说说，在路上，你也发现了或感受过这种温暖的事情吗？（生自由说）想想我可以为他们做点什么？

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总结：就像你们所说，我们要尊重、关心他们、遵守交规、不让他们着急，感恩他们的辛苦，并把这样的温暖传递下去，这才是对他们最好的谢谢。

板书设计：