三年级下册英语学案-Unit 5 Do you like pears 第1课时 A lets learn -人教PEP.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、会读“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”等单词。

(2)能够听懂、会说、会读“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”等句型。

2.能力目标：

(1)能够正确运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

(2)能够通过图片和情景，正确使用“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”等句型，表达自己和他人的喜好。

3.情感目标：

(1)培养学生的合作意识和团队精神。

(2)培养学生的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。

教学内容：

本课时主要教授人教PEP三年级下册Unit5中的Aletslearn部分。通过学习，学生能够掌握关于水果的单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”，以及句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”。

教学重点与难点：

重点：单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”和句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”的掌握与应用。

难点：单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”的发音和句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”的正确运用。

教具与学具准备：

教具：PPT、水果图片、实物水果、听力材料等。

学具：课本、练习本、铅笔、听力材料等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的食物，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idont.”，以此激发学生的学习兴趣。

Step2:引入（10分钟）

教师展示PPT上的水果图片，引导学生说出水果的名称，如“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”。同时，教师引导学生用“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”句型表达自己对他人的喜好。

Step3:呈现（10分钟）

教师播放听力材料，让学生听懂并理解对话内容。随后，教师邀请学生上台表演对话，以此检查学生对听力材料的理解程度。

Step4:操练（10分钟）

教师将学生分成小组，进行角色扮演活动。每组学生根据所给情景，使用“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”句型进行对话。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step5:巩固（10分钟）

教师发放练习册，让学生完成相关练习。教师及时批改，给予学生反馈。

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”和句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”的重点知识点。

板书设计：

板书内容主要包括单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”和句型“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”。板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

作业设计：

1.抄写单词“pears,oranges,bananas,watermelons,grapes”五遍。

2.用“Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.”句型写一段话，描述自己喜欢的食物。

课后反思：

本节课通过图片、听力材料和角色扮演等多种教学手段，让学生充分参与到课堂活动中。在教学过程中，教师注重纠正学生的发音和语法错误，以确保学生能够正确运用所学知识。整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生对单词和句型的掌握程度较高。但在今后的教学中，还需加强对学生听说能力的培养，提高他们的口语表达能力。

热身环节是教学过程的重要起点。教师可以通过与学生进行简单的英语对话，帮助他们迅速进入学习状态，激发他们的学习兴趣。在这个环节中，教师可以询问学生一些关于他们熟悉的话题，如食物、动物、家庭成员等，让学生用英语进行回答。这样既可以提高学生的自信心，又可以复习和巩固他们已学的知识。

在呈现环节，教师需要通过听力材料让学生听懂并理解对话内容。教师可以先播放听力材料，让学生初步感知对话内容，然后邀请学生上台表演对话，以此检查学生对听力材料的理解程度。这个环节可以帮助学生提高听力技能，增强他们对英语语