2025小学《道德与法治》四年级下册全册教案.docx

小学道德与法治四年级下册全册教案

1.我们的好朋友

教学课时?2课时

教学目标

1.回忆和好朋友的开心事，感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止。

3.通过探究，掌握一些交友的方法，学会结交朋友并维护友情。

4.理解什么是真正的友谊，学做益友。

教学重点?引导难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止。通过探究，掌握一些交友的方法并维护友情。

教学难点?理解什么是真正的友谊，学做益友，不做有损友谊的事。

教学准备?课件

第1课时

一、呼唤朋友的名字

1.师：今天这堂课，老师为大家请来了一位好朋友，他就是我们都熟悉的大头儿子。我们一起和大头儿子打个招呼吧！

2.揭题：这节课我们就和大头儿子一起学习第一课《我们的好朋友》第一课时。（贴课题）

3.看到朋友这个词，你马上想到了你的哪些好朋友呢？请呼唤朋友的名字吧！今天我们就一起来说说我们的好朋友。

二、说说我的好朋友

1.根据大头儿子的介绍，猜大头儿子的朋友是谁。

2.教师示范。

3.引导学生像大头儿子一样只说朋友的特点，不说出他的名字让别人猜出他是谁。

三、回忆快乐时光

1.师：好朋友之间总有说不完的开心事，让我们一起看一看下面这些同学们在一起有哪些开心的画面吧！（播放视频）

2.听完同学们的分享，你们能感受到他们当时的心情吗？是的，十分开心。（板贴：开心）

3.请学生选择一个小小的友谊镜头，把这些开心的事与同学一同分享吧！

四、成为好朋友的原因

1.师：和好朋友在一起的时光是那么快乐、美好，就连回忆都是甜蜜的。那哪些原因会让两个人成为好朋友呢？

2.播放视频，找下面几位同学成为好朋友的原因！

3.师：在同学们的分享过程中你是否能发现，在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？

4.小组讨论：你们是怎样成为好朋友的？

五、感受友谊的温暖

1.师：友谊总是带给我们温暖，让我们感受到真情的存在。接下来让我们一起去听一个让人感到温暖的故事。同学们边听边想：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

2.学生思考：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

3.你们觉得像晓宁这样的朋友怎么样？让我们为她竖起大拇指，点个赞吧！

4.师：友谊除了带给我们开心的感受，他还像一片照射在冬日的阳光，使人感到温暖。（板贴：温暖）

5.师：越是困难，越是特殊时期，更需要朋友的支持和鼓励。我有一个学生叫佳茗，放假不久后，他便回了湖北黄冈老家。谁知刚回去两天，便传来了封城的消息。于是他和家人呆在老家不乱跑，不给别人添麻烦。他的好朋友知道后，都以自己的方式给他带去温暖。（播放视频和图片）

6.请同学闭上眼睛，回忆一下你的好朋友曾经带来的那些香甜。

六、交友小妙招

1.师：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？我们一起来来给他们支支招。

2.学生辨析交流，并为他们提出建议。

3.交流汇报（相机板贴：分享、帮助、尊重）

4.我想他们听取了大家的建议后，一定会交到好朋友的。

5.大头儿子：前些天我和小明也因为一些小事吵架了，同学们也帮我们分析分析，给我们也支支招。

6.通过视频了解大头儿子和小明之间的矛盾，为他提出建议。

7.是啊，朋友间不仅需要做到真诚、分享、互助、尊重，还需要包容彼此，相互理解等等（板贴：……）

七、诗中的友情

1.从古至今，朋友都是我们永恒的话题。我们一去看看古人是如何吟诵友谊的。（播放《赠汪伦》视频）

2.我想同学们都很熟悉《赠汪伦》这首古诗，接下来我们再来读一首表达真诚友谊的现代诗。让我们一起跟着老师用朗读的方式把这首诗送给你的好朋友。（播放轻音乐，学生跟着老师一起读诗）

第2课时

复习导入：

1.（课件出示上一节课的板书，指板书说）同学们，你们好，我们又见面啦！上节课我们与大头儿子一起聊了我们的好朋友，懂得了同学之间的友谊是十分珍贵的，它能给我们带来开心与温暖，知道同学之间要懂得真诚、分享、尊重、互助等等才能建立和发展友谊。

一、议一议

1.师：我们都渴望获得友谊，但同学们能不能分辨（板：分辨）什么是真正的友谊呢？下面我们就一起来议一议吧。

2.播放《小刚交友》的视频。提出要求：边看边想视频中的小刚开始时交友的观念对吗？为什么？谁才是他真正的朋友呢？

3.同学们，你们认为小刚开始时的交友观念对吗？为什么？谁才是他真正的朋友呢？

4.听大头儿子介绍。

（大头儿子：小刚开始时的交友观念是不对的。他认为自己穷，就没有资格交朋友，其实人与人之间是平等的，真正的朋友是不论贫富的。我认为屁登和富贵才是小刚真正的朋友。）

5.师：是啊，真正的朋友能带你沐浴阳光，而不是如坠冰窟，只有结交这样的朋友，才是真友谊。

6.师：除了小刚，还有一些同学在交友时也遇到了困惑，我们一起来帮助他们吧。（播放两个情景）

7.出示问题：他们为什么会那样想呢？