细胞核的结构和功能教学设计-高一上学期生物人教版必修1.pdfVIP

第3节《细胞核的结构和功能》教学设计

教学题目3.3细胞核的结构和功能课时1

,对细胞各部分结构

和功能已经有了一定的认识,为本节学习作了铺垫。但学习完本节

细胞核后要注意引导学生形成统一的认识,构建知识的整体性。高

学情

一的学生已具有一定的观察和思维能力，但对于资料分析仍是一

分析

薄弱环节，信息获取的能力有待进一步提高。所以本节通过导入

视频，借助各种图片,设置不同的问题激发学习兴趣,帮助学生理

解知识，以提升综合应用能力。

本节承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，通过

探讨细胞核结构和功能相适应的过程,让学生掌握细胞核的结构,

认同细胞核是细胞生命系统的控制中心,使学生对细胞的亚显微

结构和功能的认识更加全面,也为以后的学习做铺垫,如染色质和

教材（内

染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础,细胞核

容）解析

的结构和功能是以后学习遗传的基础,也使学生对“结构和功能

相适应的观点有进一步认识。因此,本节内容在知识上起到承上

启下的作用。同时，教材的设计也创设了有利于学生开展探究性

学习和动手制作模型的情境。

设计通过对本教材和初中已经掌握的知识点以及视频的引导，剥

去课堂的浮华，关注教学设计与实施的有效性，即关注目标和实

思想

施过程的匹配性及合理性，最终达到教学设计的效果。

、生命观念——认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

2、科学思维——根据对细胞整体与局部的认识，尝试制作真核细

学

胞的三维结构模型。

目

3、科学探究：阐明细胞核的结构和功能。

标

4、社会责任——认同细胞核在细胞生命活动中的关键作用。

教学1.细胞核的结构和功能。

重点2.制作真核细胞的三维结构模型。

教学

制作真核细胞的三维结构模型。

难点

资源与

学生以及现代教学媒体播放PTT课件及视频

工具

通过举一些生活中的例子、现象来吸引学生，使学生对本节

方法与

内容产生兴趣，再通过对知识的归纳、浓缩之后，把这节课的知

策略

识点清晰地展示出了，从而达到教学目的。

通过问题探讨说明细胞核的重要性。结合资料分析，说明细

胞核是细胞的“控制中心”，得出细胞核的功能。通过讲解，认

教学识细胞核的各部分结构及功能，体会结构与功能的关系，最后结

思路合课本内容，进一步总结“细胞是一个基本的生命系统”，知道

细胞结构完整对细胞生命活动的重要性。通过“真核细胞三维结

构模型的制作”巩固对知识的理解，建立对细胞的整体认识。

教学内容及教学预设过程

学习任务教师活动学生活动设计意图

【创设情境】播放克隆动【观看视频，思

物相关视频，思考讨论教考讨论】认识细引入新课

材“问题探讨”中的问题。胞核的重要性

【布置任务】

资料1：美西螈核移植实