七年级上册导学案课题 12 活动 思考.docx

①②课 题：1.2活动思考 姓名

①

②

【学习目标】

经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发思考，并尝试从不同角度寻找解决问题的方法，进而有效地解决问题，通过收集、选择、处理数据信息，做出合理的推断或大胆的猜测．

【学习重点】

在活动中感受“做”数学的乐趣，提高学习数学的好奇心和求知欲．

【问题导学】

问题1．把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开．

你得到的是什么图形？说说你的理由．

问题2．按图示的方式，用火柴棒搭成三角形．

搭1个三角形需要火柴棒 根；

搭2个三角形需要火柴棒 根；

搭3个三角形需要火柴棒 根；

搭10个三角形需要火柴棒 根；

搭100个三角形需要火柴棒 根．

【问题探究】

问题1．做一做：（1）将一个长方形纸片对折再对折，如图，然后沿着图中的虚线剪下，得

到①②两个部分，将①展开后能得到什么图形？画在后面．

问题2．下面是某月的日历：

星期日

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

仔细观察这个日历，你能找出其中的若干规律吗？探究过程：①横排、竖排相邻各数之间有什么关系？

②对角线上相邻各数之间有什么关系？

③若在这个日历中任意框出2×2的4个日期，它们之间有什么关系？若在日历中任意框出

3×3的9个日期，它们之间有什么关系？

④小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？…

【问题评价】

春秋时代，人们用算筹摆放图形： 来表示1、2、3、4、5、6、7．你

认为他们会用 图来表示“8”，用 图形来表示“9”．

一个数减去2，加上6，然后除以5得7，则这个数是（ ）

A．35 B．31 C．20 D．26

如下图，是某宾馆楼梯示意图（一楼至二楼），若要将此楼梯铺上地毯，则至少需要

2.5米

2.5米

3.5米

4．若干个偶数按每行8个数排成下图．

图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系？

小亮所画的方框内9个数的和为360，求方框右下角的那个数，写出你的计算步骤．

一列扬州开往南京的火车，已知火车途中要依停靠两个站点，如果任意两个站点间的票价都不同，那么请你想一想：

在这些站点之中，要制作多少种不同的票？

在这些票中，有多少种不同的票价？