中学生阳光成长心理健康教育活动方案 .pdfVIP

中学生阳光成长心理健康教育活动方

案

2021年中学生阳光成长心理健康教育活动方案范文（通用5篇）

中学生阳光成长心理健康教育活动方案1

教学目的：通过讲练，调节职中生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课

方法，提高学习学习效率。

教学重点：科学、正确的听课方法。

教学难点：如何克服上课溜号现象，解决心理问题。

教法：启发式

教学过程：

一、复习：检查预习效果，谈心得。

二、新授：科学正确的听课方法。

（一）提问：平时是怎样听课的？

总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边

学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；注意难集

中，紧张，效果时好时坏。

（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？

（三）总结：科学正确的听课方法：

１、以最佳状态，聚精会神听。

良好的心态，可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰；记忆准确；思

维流畅；想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴

求知识的欲望，注意集中地听课。聚精会神：注意高度集中，不溜号。

解决办法：

（１）明确学习目的，增强学习信心――我行。

（２）调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。

（３）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。

2、听老师讲课思路，听中心内容。

思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键。

3、听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用。

听课顾然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、

动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考。凡事问一个为什

么？培养判断、推理、独立解决问题的能力，善于发现老师提出的重要内容，牢记

问题，准确回答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳

障碍”。

4、带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。

听会－听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节。

三、训练

寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸

1、问题：

（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？

（2）如果狐狸吃到了葡萄会说什么？

（3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？

（4）假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗？

（5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？

2、结论：

（1）人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值。

（2）要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有

可能真正做好。

板书设计：

职中生的学习心理

（一）调节学习过程

（二）调控心理状态

中学生阳光成长心理健康教育活动方案2

一、指导思想

心理健康教育是现代社会对学校教育提出的新要求。心理健康教育的内容已日

益渗透到人们的生活态度、观点及实际生活中，因此，作为一名教师，关注学生成

长，就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教

育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健

康教育，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。

二、教育目标

针对学校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。

首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培养一支

自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍，

建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。其次，加强心理健康教育科研课

题的研究，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。

三、实施方案

1、确定领导小组，组建教师队伍。

学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长亲任组长的心理健

康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参与。

2、大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识

利用xx中学校报、校园广播台、宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教

育知识，增加广大师生的心理知识。以心理咨询室为中心，组织一定人员，在定期

出版的学报上开设心理专栏。校广播利用课