九年级下册语文陈小手教案.docVIP

?九年级下册语文《陈小手》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《陈小手》的基本内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中使用的表现手法和修辞手法，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提升阅读与思考能力。

（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对陈小手这一人物的赞美之情，理解其对传统手艺的传承与发扬的价值观。

（2）培养学生热爱传统文化，尊重手艺人的情感。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）理解课文《陈小手》的基本内容，把握人物形象和故事情节。

（2）分析课文中使用的表现手法和修辞手法。

2.教学难点：

（1）课文中一些生僻词语的理解。

（2）对作者赞美陈小手情感的深入理解。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）教师简要介绍课文《陈小手》的作者及其创作背景。

（2）引发学生对传统手艺人的思考，导入新课。

2.自主学习：

（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，感知人物形象。

（2）学生通过课后注释和查阅资料，解决生僻词语的理解问题。

3.合作探讨：

（1）学生分组讨论，分析课文中使用的表现手法和修辞手法。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4.教师讲解：

（1）教师针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行讲解和辅导。

（2）重点讲解课文中的生僻词语和作者的赞美之情。

5.课堂小结：

四、课后作业

1.熟读课文，巩固对故事情节和人物形象的理解。

2.分析课文中使用的表现手法和修辞手法，加深对课文内容的理解。

五、教学评价

1.学生对课文内容的理解程度，包括故事情节的掌握和人物形象的感知。

2.学生对课文中表现手法和修辞手法的分析能力。

3.学生对传统手艺人的认识和尊重程度，以及对其价值的理解。

六、教学资源

1.课文文本《陈小手》

2.作者及创作背景资料

3.生僻词语释义表

4.相关传统手艺的图片或视频资料

5.课后作业评价标准

七、教学方法

1.讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解故事情节和人物形象。

2.互动讨论法：鼓励学生提问、发表见解，教师引导学生进行思考和探讨。

3.案例分析法：通过分析课文中的具体案例，使学生掌握作者的表现手法和修辞手法。

4.情感教育法：引导学生感受作者对陈小手这一人物的赞美之情，培养学生的情感共鸣。

八、教学步骤

1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。

2.针对学生的理解情况，对本节课的内容进行讲解和辅导。

3.组织学生进行合作探讨，深入分析课文中的人物形象和表现手法。

4.通过案例分析，使学生掌握作者的修辞手法和表达技巧。

5.进行课堂小结，强调传统手艺人的价值和意义。

九、教学反思

1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.关注学生的学习进步，针对不同学生的学习需求，进行个性化的教学指导。

十、教学计划

1.本节课的教学计划应根据学生的实际水平和学习进度进行制定。

2.教学计划应包括对课文内容的理解、人物形象的感知、表现手法的分析等方面。

3.教学计划应注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。

4.教学计划应充分考虑学生的兴趣和需求，注重启发学生的思维和创造力。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能：重点关注学生对课文内容的理解和把握，以及阅读理解能力的提升。

2.过程与方法：重点关注学生自主学习与合作探讨的能力培养，以及阅读与思考能力的提升。

3.情感态度与价值观：重点关注学生对传统手艺人的尊重和价值观的培养。

二、教学重点、难点

1.教学重点：重点关注学生对课文内容的理解和把握，以及阅读理解能力的提升。

2.教学难点：重点关注学生对生僻词语的理解和运用，以及对作者赞美情感的深入理解。

三、教学过程

1.导入新课：重点关注学生对课文主题的兴趣引导，以及新旧知识的衔接。

2.自主学习：重点关注学生对生僻词语的理解和运用，以及阅读理解能力的提升。

3.合作探讨：重点关注学生自主思考和团队协作能力的培养。

4.教师讲解：重点关注学生对课文内容的理解和把握，以及对生僻词语的解释。

四、课后作业

1.熟读课文：关注学生对课文内容的熟悉程度，以及对生僻词语的理解和运用。

2.分析表现手法和修辞手法：关注学生对课文表达技巧的理解和运用。

3.谈谈对传统手艺人的认识：关注学生对传统手艺人的尊重和价值观的表达。

五、教学评价

1.学生对课文内容的理解程度：关注学生对故事情节和人物形象的掌握情况。

2.学生对表现手法和修辞手法的分析能力：