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草船借箭教学设计

《草船借箭》第一课时教学设计

一、课文简说

这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中相关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里协助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

二、教学目标

1.准确流利朗读课文，准确认读“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语，本节课重点指导“忌”、“延”、“丞”的书写。

2.分角色朗读课文，初步理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

3.激发学生阅读经典名著的兴趣。

三、教学重点难点

重点:读通课文，分角色朗读课文，初步理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

难点:分角色朗读课文，初步理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）谈话导入

1.从四大名著入手，谈谈《三国演义》。

2.导入新课，板书课题。

（二）检查预习，初读课文

1.认读生字词，重点指导“忌”、“延”、“丞”的书写。

2.师生合作读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？

草船借箭教学设计全文共1页，当前为第1页。（三）体会诸葛亮的“神机妙算”

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1.理解“神机妙算”的意思。

2.默读课文，把你认为最能体现诸葛亮神机妙算的句子用波浪线画下来，体会体会。

3.汇报交流。

（1）感受“大雾漫天，江上连面对面都看不清”的情景，通过朗读体会诸葛亮的神机妙算。

（2）感受诸葛亮的“笑”，通过朗读体会诸葛亮的神机妙算。

（3）小结

（四）总结并激发学生阅读经典名著的兴趣。

板书设计

19草船借箭

天

诸葛亮神机妙算

人

草船借箭教学设计全文共2页，当前为第2页。周瑜妒忌——自叹不如

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