五年级作文我这个人的教案.docVIP

?五年级作文《我这个人》的教案

一、教学目标：

1.让学生通过自我介绍的方式，学会表达自己的特点、爱好、经历等。

2.培养学生观察自己、认识自己的能力，提高他们的自我认知水平。

3.引导学生学会用恰当的语言、生动的描绘来展示自己的独特之处。

4.提高学生的写作兴趣，培养他们的写作能力。

二、教学内容：

1.让学生通过自我介绍，了解自己的外貌、性格、爱好等。

2.引导学生学会用具体的事例来展示自己的特点和优点。

3.让学生学会用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

4.通过对学生的作文进行讲评，提高他们的写作水平。

三、教学重点：

1.让学生学会用具体的事例来展示自己的特点和优点。

2.引导学生学会用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

四、教学难点：

1.如何让学生用具体的事例来展示自己的特点和优点。

2.如何引导学生用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

五、教学方法：

1.观察法：让学生观察自己，了解自己的外貌、性格、爱好等。

2.示例法：通过教师的示范，让学生学会用具体的事例来展示自己的特点和优点。

3.引导法：引导学生学会用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

4.讲评法：通过对学生的作文进行讲评，提高他们的写作水平。

六、教学步骤：

1.导入新课：引导学生回顾自我介绍的重要性，激发学生对写作的兴趣。

2.讲授示范：教师以自己为例，展示如何用具体事例来展示自己的特点和优点。

3.学生练习：让学生动手写一篇关于自己的作文，要求用具体事例展示自己的特点和优点。

4.互动交流：学生互相展示作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。

七、教学步骤：

1.导入新课：回顾上节课的内容，激发学生对写作的热情。

2.讲授示范：教师通过示范，教授如何用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

3.学生练习：让学生修改自己的作文，力求用恰当的语言、生动的描绘来表现自己的独特之处。

4.互动交流：学生互相展示修改后的作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。

八、教学步骤：

1.导入新课：回顾前两节课的内容，激发学生对写作的热情。

2.讲授示范：教师通过示范，教授如何用具体的事例和生动的语言来展示自己的特点和优点。

3.学生练习：让学生修改自己的作文，力求用具体的事例和生动的语言来展示自己的特点和优点。

4.互动交流：学生互相展示修改后的作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。

九、教学步骤：

1.导入新课：回顾前几节课的内容，激发学生对写作的热情。

2.讲授示范：教师通过示范，教授如何用恰当的语言和生动的描绘来展示自己的独特之处。

3.学生练习：让学生动手写一篇关于自己的作文，要求用恰当的语言和生动的描绘来展示自己的独特之处。

4.互动交流：学生互相展示作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。

十、教学步骤：

1.导入新课：回顾本节课的内容，激发学生对写作的热情。

2.讲授示范：教师通过示范，教授如何用具体的事例和恰当的语言来展示自己的特点和优点。

3.学生练习：让学生修改自己的作文，力求用具体的事例和恰当的语言来展示自己的特点和优点。

4.互动交流：学生互相展示修改后的作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。

重点和难点解析

六、教学步骤中的学生练习环节需要重点关注。在这个环节中，学生需要动手写一篇关于自己的作文，用具体事例来展示自己的特点和优点。这是培养学生写作能力的关键步骤，教师应关注学生的写作过程，提供必要的指导和帮助。

八、教学步骤中的学生练习环节同样需要重点关注。在这个环节中，学生需要修改自己的作文，力求用恰当的语言和生动的描绘来展示自己的独特之处。这是提高学生写作技巧的重要步骤，教师应关注学生的修改过程，提供有针对性的指导和建议。

九、教学步骤中的互动交流环节需要重点关注。学生互相展示修改后的作文，讨论彼此的优点和需要改进的地方。这是学生之间相互学习和借鉴的机会，教师应引导学生进行深入的分析和评价，帮助他们发现自己的不足，提高写作水平。

十、教学步骤中的学生练习环节需要重点关注。在这个环节中，学生需要修改自己的作文，用具体的事例和恰当的语言来展示自己的特点和优点。这是学生写作技能提升的关键步骤，教师应关注学生的修改过程，提供有建设性的反馈和指导。

本教案围绕五年级作文《我这个人》展开，通过引导学生自我介绍、展示特点和优点，培养学生的写作兴趣和能力。重点环节包括学生动手写作文、互动交流和修改作文。在这些环节中，教师需要关注学生的写作过程，提供必要的指导和帮助，引导学生相互学习和借鉴，提高写作水平。通过本教案的教学，学生将能够更好地认识自己，用恰当的语言展示自己的独特之处，提升写作能力。