物体的运动复习教案.doc

教案:物体的运动〔3课时〕

教学目标：

〔一〕知识与技能

1、理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。

2、能用速度公式简单计算速度和平均速度。

3、知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。

〔二〕过程与方法

1、通过复习归纳整理优化知识结构

2、在运用中在练习中提升能力

〔三〕情感、态度和价值观

体验成功、提高自信、提高学习兴趣。

重点：速度、平均速度、s-t图象

难点：参照物

教法、学法：讲练、讨论

教具准备：课件、学案、练习题

教学过程：第一课时

(一)根底知识复习、归纳

1．物理学中把叫做机械运动，简称运动．运动和静止是相对于而言的．

2．速度是描述的物理量，大小等于物体在．

3．速度公式是，在国际单位制中，速度的单位是．在交通运输中还常用做速度的单位，二者的换算关系是．

108km/h=m/s.

4．我们把的直线运动叫做匀速直线运动．做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程．

5．在变速直线运动中，可用粗略地描述物体在一段时间内的运动情况．

〔二〕重点、难点、疑点突破

1、描述物体运动快慢的方法有：

〔1〕相同时间比路程。

相同时间物体运动的路程越多，物体的运动越快〔观众常用的方法〕

〔2〕相同路程比时间。

相同路程物体运动的时间越少，物体运动的越快〔裁判员常用的方法〕

学生活动：体育课上三位同学百米赛跑成绩如下，那么第一名是______,比拟的方法是______________。

参赛者

甲

乙

丙

成绩/秒

14.2

13.7

13.9

2、物体运动的形式多种多样。

〔1〕速度不变的直线运动——匀速直线运动

在任何相等的时间内，物体通过的路程总相等

(2)速度变化的直线运动——变速直线运动

平均速度——粗略描述其运动

3、速度的计算公式及其单位

v=s/t

1m/s=3.6km/h

CBAD

C

B

A

D

①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动

②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动

③小球从A位置到c位置的平均速度为3a/2△t

④小球通过D点时的速度为a/△t

A．①②B．①③

C．②③D．②③④

例2、一辆汽车在高速公路上行驶，司机看见路边的一块指示牌如右图，此时车速为100km/h，这辆车违章了吗？他以这样的速度到达上海至少需要多少时间？

上海180km

上海

180km

120

例3.在“测平均速度”的实验中，斜面应保持很小的坡度，这是为了便于测量，如下图。假设秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v=m／s，实验中小车通过上半段路程的平均速度小车通过下半段路程的平均速度(选填“大于”、“小于”或“等于”)

4、运动和静止的相对性

例4：观察以下图中的烟和小旗，关于A、B两车相对于房子的运动情况，以下说法正确是

A．两车一定都向左运动

B．两车一定都向右运动

C．A车可能运动，B车向右运动

D．A车可能静止，B车向左运动

例5、以下图像中，表示其物体的匀速直线运动的是〔〕

例6：课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如下图，那么以下说法中正确的选项是

A．两人都做匀速直线运动

B．两人都不是做匀速直线运动

C．前2s内，小明跑得较快

D．全程中，两人跑步的平均速度相同

例7：上海到南京的T722次特快列车运行时刻表如下

?

上海

苏州

常州

南京

到站时间

?

09：39

10：29

11：47

发车时间

09：00

09：43

10：33

?

里程/km

0

84

165

303

〔1〕根据列车运行时刻表你得到哪些信息？〔至少写两条〕

〔2〕列车在苏州—常州段运行的平均速度是多少？

例8．在荡秋千的杂技表演中，当秋千荡到最高点时杂技演员甲和乙突然同时松手．如下图．那么杂技演员乙的落点位置是

A．O点

B．O点左侧

C．O点右侧

D．都有可能

〔三〕归纳总结，讨论、交流学习心得体会

第二课时：平均速度

例1、一辆汽车在一条平直公路上行驶,以72km/h速度行驶全程的,接着以30m/s的速度行驶完其余的,求汽车在全程内的平均速度大小？

感悟：求平均速度的根本方法是什么？

例2：．物体以恒定速率v1由甲地运动到乙地，然后又以恒定速率v2由乙地返回甲地，物体在甲、乙两地间往返一次的平均速率为

感悟：求平均速率与求平均速度有区别吗？

练习1：一辆汽车在一条平直公路上行驶,以72km/h速度行驶全程的1/2,接着以30m/s的速度行驶完其余的1/2

2：一辆汽车在一条平直