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卡通形象设计教案

【篇一：卡通形象设计教案】

幽默夸张生动可爱——卡通形象设计

美术钱玲玲

一、教学目标：

1、知识与技能：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设

计的方法。

2、过程与方法：作品赏析并思考探索卡通形象的艺术特征，总结

并实践卡通形象设计。

3、情感、态度与价值观：感受卡通形象

二、教学重点：

了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。

三、教学难点：

学习卡通形象设计的方法。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、（出示图片）喜洋洋、哆啦a梦、熊大等卡通形象分别来自那部

动画片？

（出示图片）世博会的海宝和花博会的和和美美这些形象又来自哪？

2、引出卡通形象，导入本课课题

（二）、新授：

1、说说你喜欢的卡通形象是什么？为什么？

不管哪个卡通形象，在设计中首先要一个设计的原型。请举例说说

2、动画欣赏，理解卡通形象的设计方法。

a、《大头儿子和小头爸爸》、《猫和老鼠》、，简洁夸张的造型。

简洁，指造型语言单纯而明确，夸张则是将某一特征，或动作进行

夸大或缩小的处理。

b、《熊出没》、《海绵宝宝》，赋予人的情态特征。

将非人的事物、动物赋予人的动作、情感语言等。

c、《米奇的妙妙屋》鲜明而表现主体的色彩

d、活动：出示卡通形象，说说它是以什么为设计原型？这个形象

的哪些地方用了什么方法来设计？

3、教师示范卡通形象设计，学生总结设计步骤方法。

a、确定主题和内容。

b、设计基本型，可以简化为几何形，并适度的夸张或拟人。

c、完善造型，加上变形夸张的动态和表情刻画，手足等细节须重点

刻画。

d、色彩设计，从主体出发，加上大胆而个性化的色彩创意。

4、学生练习

a、说说你想设计一个怎样的卡通形象。以什么为原型？哪些地方用

什么设计方法？

b、学生设计。

5、展示点评

a、结合卡通形象设计的方法，介绍自己的作品。

b、说说大家的作品中，自己喜欢的卡通形象。

c、你认为哪张卡通形象怎样做会更好？

6、课堂回顾总结。

【篇二：《我设计的动漫形象》教案】

我设计的动漫形象

教学目标：

（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形

象给我们带来的乐趣。

（2）操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多

样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。

（3）情感目标：通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学

生对动漫艺术的热爱之情。

教学重难点：

教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，

运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。

教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。

课前准备：

教师准备：课前收集有关动漫画的图片，不同工具和方法表现的动

漫作品。

学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料，废旧材料等。

教学过程：

一、激趣导入

播放动画片《米老鼠和唐老鸭》

师：这段动画中有谁？生：唐老鸭和小松鼠

师：它们都是动漫形象

揭示课题：我设计的动漫形象

二、综合探索

1.说一说

(2)出示动画片中的动漫人物形象

(3)在我们的身边你见过动漫形象吗？

学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象

(4)师：你还在那里见过动漫形象？（引导学生欣赏生活中的动漫形

象：公园里的动漫形象，墙壁上的动漫形象，用动漫形象装饰的墙

面……引导学生观察、发现动漫艺术与我们的生活密切联系。）

2.想一想

(1)动漫形象和他们的原型有什么不同？

(2)运用了哪些设计的手法？

总结：拟人，变形，夸张，色彩鲜艳

3.看一看

欣赏一些其他的动漫形象，并能说出这些动漫作品的原形及运用了

哪些方法来设计的？

三、设计创作

（1）欣赏学生作品

（2）学生创作

动漫形象设计步骤：

①构思：想好自己要画的对象

②抓住所画物体基本特征，对某些部位进行夸张变形。

③配色：用色要大胆、明快

④构图：把设计的形象安排在合理的位置,要有一定的场景

小组交流设计的想法：

准备设计怎样的动漫形象？通过怎样的表现形式来设计？再与同学

进行交流、讨论，选择最佳方案和最恰当的工具来表现。

3）学生制作教师巡回指导.

四、作品展评

让学生介绍自己的作品，说出自己作品的名字