初中历史与社会教学课件：原创第3课 古代印度.pptx

古代两河流域;部编版九年级上册第一单元

第三课古代印度

;课程标准;;2、古印度的历史变革;孔雀王朝灭亡以后，西北印度不断有外族入侵。先是中亚的巴克特里亚、希腊人，接着又有安息人、塞种人、大月氏人的入侵。星移斗转，逝者如斯，古印度的文明已成为过去，但“失落的文明”魅力犹存——;华氏城理发师的儿子大陀爱上了地主的女儿孟菲莎，两人情投意合。有一天，大陀将这个消息告诉了父母，期望能和孟菲莎成婚。;;婆罗门;华氏城理发师的儿子大陀爱上了商人的女儿孟菲莎，两人情投意合。有一天，大陀将这个消息告诉了父母，期望能和孟菲莎成婚。;1.艾米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，他有很多愿望，在当时的条件下，他的哪个愿望可能会实现（）

A.娶一个美丽的公主做妻子

B.向神庙中的婆罗门上供

C.雇佣一名武士，保护财物

D.向国王多纳税以寻求爵位;三、释迦牟尼创立佛教;;文明古国;课堂小结;1、下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（）

A、B、C、D;2、某班以话剧形式再现古印度历史，有一句台词是不正确（）

A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”

B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”

C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”

D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂;3、在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()

A．刹帝利命令婆罗门率兵出征

B．婆罗门在主持祭祀活动

C．吠舍在法庭上审判犯人

D．首陀罗在自家的农田里劳动;（1）按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。