Module6Unit2 Was it a big city then（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module6Unit2Wasitabigcitythen?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用一般过去时描述过去和现在的不同。

3.能够通过图片和文字资料，了解中国的过去和现在，培养学生的爱国情怀。

教学内容：

1.生词：small,village,road,river,field,house,shop,school,hospital,factory,then,big,city。

2.重点句型：Wasitabigcitythen?No,itwasnt.Itwasasmallvillage.Therewereonlyafewhouses,aschoolandahospital.Nowitsabigcity.Therearemanyhouses,shops,schools,hospitalsandfactories.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般过去时描述过去和现在的不同。

2.难点：一般过去时的运用。

教具与学具准备：PPT、图片、文字资料。

教学过程：

Step1:Leadin

1.教师展示两张图片，一张是现在的城市，一张是过去的城市，让学生观察并猜测哪一张是过去的城市。

2.学生回答后，教师引导学生用一般过去时描述过去和现在的不同。

Step2:Presentation

1.教师展示本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。

2.教师通过PPT展示句子和图片，引导学生理解一般过去时的用法。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用一般过去时描述过去和现在的不同。

2.学生通过角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。

Step4:Consolidation

1.教师设计一个情境，让学生运用一般过去时描述过去和现在的不同。

2.学生通过小组合作，完成任务。

板书设计：

1.生词：small,village,road,river,field,house,shop,school,hospital,factory,then,big,city。

2.重点句型：Wasitabigcitythen?No,itwasnt.Itwasasmallvillage.Therewereonlyafewhouses,aschoolandahospital.Nowitsabigcity.Therearemanyhouses,shops,schools,hospitalsandfactories.

作业设计：

1.抄写本课生词和句子。

2.运用一般过去时描述过去和现在的不同，写一篇小短文。

课后反思：

本节课通过图片和文字资料，让学生了解中国的过去和现在，培养学生的爱国情怀。在教学过程中，教师引导学生运用一般过去时描述过去和现在的不同，通过小组活动和角色扮演，让学生充分练习和运用语言。作业设计中，教师要求学生抄写生词和句子，运用一般过去时写一篇小短文，巩固所学知识。总体来说，本节课教学内容丰富，教学过程流畅，达到了预期的教学目标。但在教学中，教师还需注意引导学生正确运用一般过去时，加强对学生语言表达的指导。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

补充说明：

教学过程是实现教学目标的关键环节，直接影响到教学效果的好坏。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，创设有趣、生动、富有挑战性的学习情境，引导学生主动参与、积极思考、互动交流，提高学生的语言运用能力和综合素质。

1.导入环节：

在导入环节，教师可以通过展示两张图片（一张是现在的城市，一张是过去的城市），激发学生的兴趣和好奇心，引导学生关注城市变化这一主题。教师可以提问：“Canyouguesswhichpictureisofthepastandwhichisofthepresent?”，让学生观察并猜测。学生回答后，教师可以继续提问：“Canyoutellmethedifferencesbetweenthepastandthepresent?”，引导学生用一般过去时描述过去和现在的不同。

2.呈现环节：

在呈现环节，教师可以利用PPT展示本课的生词和句子，同时结合图片和实物，帮助学生理解和记忆。例如，教师可以展示一张农村图片，然后提问：“Whatsthis?Itsa/an___.（这是什