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南信合外国语高中高
三数学二轮复习计划
ModifiedbyJACKontheafternoonofDecember26,2020
届高三数学组刘玉宝
2018年高考的理解和认识
考纲变化:
修订一【抽象概括能力】“抽象概括能力是对具体的、生动的
实例,在抽象概括的过程中,发现研究对象的本质;从给定的大量
信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的
判断”改为“抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提
炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结
论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断”
修订二【数据处理能力】“数据处理能力主要依据统计或统计
案例中的方法对数据进行整理,分析,并解决给定的实际问题”改
为“数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性,选择合理的收
集数据的方法,根据问题的具体情况,选择合适的统计方法整理数
据,并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论。”
修订三【选考内容删减】现行考试大纲三个选考模块中删去
“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生
从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作
答。
性、综合性、应用性、创新性的要求,增加了数学文化的要求。
通过对2017年高考试卷的分析,2018届高考试题特点预计仍然
会保持稳定,试题结构不会发生变化,主干知识的考查比例、难易
程度不会有很大的变化。三套试卷间的难度会在2016年高考数据分
析后进一步平衡,从目前反馈的信息来看I卷的难度会进一步增
加,难度的增加点主要在解答题中。中档试题的难度加大,压轴题
的第一问不再是送分题。
考试大纲规定,数学着重考查考生的抽象概括能力、推理论证
能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力以及应用意识
和创新意识。数学科根据以能力立意命题的指导思想,以数学知识
为基础和载体,从测量考生的发展性和创造性入手,突出推理论证
能力、应用意识和创新意识的考查。
二、二轮复习策略与思考:
认真研读《普通高中数学课程标准讨论稿》,因为考试大纲的
修订,本质上是对新课程标准中重点提出的数学核心素养的体现与
引导,从新课程标准中把握高考大纲修订和高考命题的方向特点,
并在平时复习中渗透相关思想。诸如:数学抽象(函数)、逻辑推
理(立体几何,圆锥曲线,导数)、数学建模(统计案例,函数,
解三角形),直观想象(立体几何),数学运算(数列,圆锥曲
尤其是数学建模和数据分析的学科素养,会较多地出现应用型试
题。把相关平面几何知识渗透到三角、向量、解析几何和立体几何
的教学中。重视逻辑推理相关内容复习。重视不等式选讲相关的代
数逻辑推理内容复习。关注传统文化,2015年高考中出现以古代数
学史为背景的试题,2016年在2卷中有所体现,2017年1卷2题,
18年仍然是一个考查热点方向。具体复习安排如下:
(一)、二轮复习指导思想:
高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为
主,通过第一轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其
一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题。而第二轮
复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时
期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等
要求较高。
(二)、二轮复习形式内容:
以专题的形式,分类进行。具体而言有以下几大专题。
1、集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决
函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所
占的比重都非常大,一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和
导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性,
并且与思想方法紧密结合,主要考查用导数研究函数的性质,用函
数的单调性证明不等式等。
、三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角
函数的图像与性质,恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容
的难度和比重有所降低,但仍保留一个选择题、一个填空题和一个
解答题的题量,难度都不大,但是解三角形的内容应用性较强,将
解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点,我
们可以关注。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”,是一个
重要的只是交汇点,它与三角函数、解析几何都可
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