物理学史讲稿.doc

物理学史

讲义

目录

第一讲绪论……………(1)

第二讲古代物理学……………………(5)

第三讲近代物理学Ⅰ：经典力学体系的建立……(11)

第四讲近代物理学Ⅱ：经典电磁场理论的建立…………………(19)

第五讲近代物理学Ⅲ：物理学各根底学科的建立…………………(29)

第六讲现代物理学Ⅰ：经典物理学的危机…………(37)

第七讲现代物理学Ⅱ：相对论的创立………………(44)

第八讲现代物理学Ⅲ：量子物理的建立……………(51)

第九讲现代物理学Ⅳ：现代物理的假设干主要学科及其对人类社会的影响………(58)

第十讲专题：诺贝尔物理学奖与物理实验…………(68)

主要参考资料……………(74)

第一讲绪论

一．物理学史的研究对象与方法

顾名思义，物理学史就是物理学产生与开展的历史。或者说，物理学史是研究人类对自然界各种物理现象认识史的一门学科。物理学史的研究对象是物理学的开展规律，而不是物理学本身，因此，不能用它来代替物理学本身知识的学习。

物理学史不仅包含物理学本身的知识〔实际上还有大量的数学、化学等自然科学的知识〕，而且包含着丰富的哲学和社会科学的根本知识。因此，物理学史也和其他科技史一样，既是自然科学的组成局部，又是社会科学的组成局部。

物理学史作为一门历史科学，首先就要描述物理学开展的历史沿革，再现出物理学各领域中最重要的根本概念、根本定律、根本理论的产生和开展过程，研究和探讨引起物理学观念、物理学研究方法以至物理学研究领域发生变化的原因，研究和探索物理学开展的根本规律。

二．学习与研究物理学史的意义

我国著名核物理学家、中国原子能事业的开拓者和奠基人之一的钱三强院士曾经指出：“物理学开展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地。这块宝地很值得我们去开垦，这些精神财富很值得我们去开掘。如果我们都能重视这块宝地，把珍贵的精神财富开掘出来，从中吸取营养，获得教益，我相信对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的。”很显然，钱三强院士的这段话十分经典地说明了学习于研究物理学史的重要意义。

附录：钱三强生平简介

钱三强〔1913—1992〕，男，核物理学家，浙江省湖州市人，中共党员，1913年10月16日出生于浙江绍兴，1955年选聘为中国科学院院士〔当时称为学部委员〕。

1936年毕业于清华大学物理系，后赴法国巴黎大学居里实验室〔由约里奥·居里和伊莱娜·居里夫人领导〕和法兰西学院原子核化学实验室从事原子核物理研究工作，1940年获博士学位，1946年获法国科学院享利·德巴微物理学奖金。1948年回国，历任清华大学物理系教授，北平研究院原子能研究所所长，中国科学院近代物理所(后改为原子能所)所长、方案局局长、副秘书长，二机部副部长、中国科学院副院长、中国物理学会理事长、中国核学会名誉理事长、中国科学院特邀参谋。1992年逝世。

钱三强是中国原子能事业的开拓者和奠基人之一。50年代领导建成中国第一个重水型原子反响堆和第一台盘旋加速器，以及一批重要仪器设备。使我国的反响堆物理、反响堆工程技术、放射生物、放射性同位素制备、高能加速器技术、受控热核聚变等科研工作，都先后开展起来。在苏联政府停止对中国的技术援助后，一方面迅速选调一批优秀核科技专家去二机部，直接负责原子弹研制中各个环节的攻坚任务，一方面会同中国科学院有关领导人，组织联合攻关。使许多关键技术得到及时解决，为第一颗原子弹和氢弹的研制成功作出重要奉献。早1960年，即在原子能所组织中子物理理论与实验两个研究组开展氢弹的预研工作，为氢弹研制作了理论准备，促成了中国在第一颗原子弹爆炸后仅两年零八个月，就研制成了氢弹。

具体说来，学习与研究物理学史的意义大致可以归纳为以下几点。

1．通过物理学史的学习，可以使学生更多地了解到科学开展的历程，使他们明白，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光芒的顶点。

当然，机遇有时候也会起很大的作用，它只是一种偶然性，但在偶然性当中表达了必然性。但如果没有非常扎实的根底理论知识，没有娴熟的实验经验与技巧，一切都将会失之交臂。“机遇偏爱头脑有准备的人。”〔法国化学家巴斯德语〕

[举例：★1895年伦琴射线的发现。

★1986年，Bednorz和Muller发现了TC为35K的La-Ba-Cu-O氧化物高温超导体，法国Mi