人教版三年级数学下册教案.docx

人教版三年级下册数学教案

六神中学 升华提供

第一单元 位置与方向

一、教材分析：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。

二、单元教学目标：

通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

第1课时 认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：

通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。

在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。

教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教学过程：

一、情境导入

同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？

二、愉快体验，探究新知

观察主题图

出示第2页彩图。

我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。

指名上台讲。

学习例1：出示第3页彩图。

图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？

早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。

现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。

让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一

面？

请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现

东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。

强调东西相对，南北相对。

回教室填写例1。三、分层练习，巩固新知

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）四、课堂小结

今天大家学到了什么？还有什么疑问？

回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。板书设计： 位置与方向

早上太阳在东方

面东，背西，左手北，右手南东西相对，南北相对

五、达标训练

1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（

）面，你的右面是(

)面,你的左面是（

）面。

2、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（

）面，你的左面是（

）面，你的右面是(

)面。

3、晚上当你面对北极星，你的后面是（

）面，你的右面是(

)面，你的左面是（

）面。

4、填空。

五、堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题）

1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（ ）方，左边是（ ），右边是（ ）方。

体育场学校少年宫2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（ ），左边是（ ）方，右边是（ ）方

体育场

学校

少年宫

阳光超市

阳光超市

人民公园

人民公园

上图中学校的北面是（ ），学校的南面是（ ）。阳光超市的东面有（ ）、

（ ）。

少年宫的西面有（ ）、（ ）。４、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？５、你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听

听？

（二）堂清反馈：

作业布置

教材P６页1—２题。教学反思：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。

第二