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给小学生讲课开场白

开场白对于演讲者来说很重要，对于老师来说也是同样重要

的。精彩的开场白往往能够勾住学生的心，引起学生对课堂的兴

趣，进而投入到课堂的学习中。下面是的关于教师给小学生讲课的

开场白的范例几篇，欢送阅读参考。

各位同学们好，我是新来的老师，我叫xxx，从今天开始我将

担任你们的班主任并由我来教你们的语文、数学课程!希望我们可以

教学相长，大家共同努力共同进步，学好课程!

我希望我们在课上是师生，在课下可以做朋友!你们对我有什么

建议、意见或者需要帮助什么的，可以在课下和我提，我会努力完

善以及尽全力帮助你们!

我：上课!

学生：起立!

我：同学们好!

学生：老师好!

我：请坐!

我：很快乐见到大家。

我是你们的英语老师!我叫俞**!老师有一个小小的请求。

大家一起喊一遍老师的名字!

学生：俞**。

我：嗯!很好!大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢?

学生：不知道!

我：大家都是小学六年级的学生了，应该知道直接叫老师的名

字是不礼貌的。

但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢?

学生：平等的两个人!

学生：同学!

学生：朋友!

我：对!是朋友!老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友!

学生：可是我不把你当朋友阿!

我：(惊讶)哦!可能是大家初次见面，相互的了解还不够!今后

老师会努力做个让大家都喜欢的老师!大家一定很奇怪!为什么这个

英语老师不说英语呢?这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英

语交流。

所以，老师把这节课留给大家说中文。

现在，就把时留给大家。

教师：大家，知道我哪里吗?

学生：不知道。

其中有一个学生说：“官场小学”

教师惊讶的问：“你怎么知道?”

学生：你以前到过我们小学

教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃

答复下列问题，因为我是这位同学的朋友啊!

老师：跟我拍拍手。

学生：我就跟你拍拍手。

老师：请安静，请坐好，小小手。

学生：我安静，我坐好，放背后。

老师：小朋友，这是什么呀?想不想要?(亮出卡片或贴纸，小礼

物)学生：铠甲勇士，喜洋洋。

想

老师：那老师都送给你们好不好?(扔出去的手势)不过呢!如果

没有坐

好的小朋友，老师会不会送给他|她呀?

学生：好，不会。

老师：那好，看哪些小朋友表现得最棒，老师就把礼物送给他|

她。

老师：今天，很快乐认识这么多可爱又聪明的小朋友，你们喜

欢玩游

戏吗?你们都喜欢玩什么游戏呀?

学生：喜欢，捉迷藏。。。

老师：那今天我给你们带来一个打仗的游戏，你们想不想玩呀?

这个

游戏的名字就叫做围棋。

以后呢我就是你们的围棋老师。

“××老师”。噔。

小朋友们请看这是什么呀?这个黑棋像不像解放军叔叔戴帽子啊?

那我们给它起个好听的名字，黑色的呢叫黑将军，那这个呢?

学生：黑棋，白棋。

老师：那黑将军和白将军在哪里打仗呢?小朋友，这是什么呀?

夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭

要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能承受。

爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”

所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生

的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着

服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你

这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。

这便是你教学成功的第一步。

因此老师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂

彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会

顺畅些，圆满些。

要是讲砸了，当然还有弥补的时机，但是，实际弥补起来却非

常困难。

打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给

人留下好印象，十有八九要散伙。

老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的微

妙，也有许多相通的地方。

在上第一节课前，老