童年教学设计(1).doc

童年教学设计(1)

中小学美术课课时计划

童年教学设计(1)全文共1页，当前为第1页。年级班授课时间:

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教学内容

童年

回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

教学目标

使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

重点难点

感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。感受作品的思想内涵。

不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

教具学具

童年图片资料、水彩笔、油画棒、彩色等。

流程

教学内容

教师指导

学生实践

评价

一、组织教学

二、导入新课

三、讲授新课

观看照片，分析童年生活。

１、感受不同时代孩子的童年生活。

２、分析绘画中的构图。

３、分析画

语言组织教学。

播放课件（全班同学的照片—）。

引导学生分析现在的童年生活。

欣赏战争时期的作品：《战斗中成长》。

展示《翻身奴隶的儿女》，演示“S”形构图。

指导学生看书分

观看照片，寻找照片中的人物神态特征（微笑、快乐的样子）。

学生畅谈自己的童年生活（玩电脑、旅游、生日聚会、逛会……）

分析这幅作品中的人物在穿着上有什么特点。他的神情什么样？他为什么会这么高兴？周围环境又是怎样的？这是用什么绘画材料画的？给你什么感觉？

画家是怎样安排这幅画的？给你的感觉是什么？

小组合作学习：

流程

教学内容

教师指导

学生实践

评价

四、拓展

中人物动态，了解不同创作材料的特性。

４、评价不同表现形式的作品。

析自己喜欢的作品。

出示课件，展示其他给画形式。

我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？

１、选择《端阳婴戏图》、《欢天喜地》、《冬天的阳光》、《金色的童年》４幅作品中你们组最喜欢的一幅作品。

２、分析这幅作品是用什么材料画的（做的）？

３、这幅画表现了什么内容？

４、用你们喜欢的形式将这幅画介绍给大家。

尝试以自己对艺术作品的感受进行评价。

我们组织手拉手活动，把自己用过的书、玩具、穿小了的衣服送给他们，和他们交上好朋友。

教学反思

板面设计

童年

童年教学设计

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