06 2024年高考新课标I卷作文解析（课件）.pptx

;;;;;作文立意难度不高，作文材料十分简洁，话题高度开放，回归考生生活。

?1.立意零门槛。试题友好型，不设立意门槛。

?2.材料极简单。作文材料短短一两句话，字数不过100字。

?3.生活情境化。变考生与试题的互动为考生与生活的互动，将写作引向生活。

?4.话题开放性。对社会热点问题的关联与思考，体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度。

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本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？;;;;;;;;;;;;;;优秀下水作文1：《于信息洪流中探寻真知》文/张超顺

互联网与人工智能的浪潮汹涌而至，仿佛将我们带入了一个无垠的智慧之海”。在这片海域中，问题似乎变得微不足道，答案则如浪花殷汹涌而至。然而，这是否真的意味着问题在减少?

先贤们曾以“格物致知”为求学之道，他们通过细致观察与深入思考来解答生活中的种种问题。而今，我们拥有了互联网与人工智能这两大利器，答案似乎变得触手可及。然而，我们是否应该满足于这种表面的便利，而忽视了问题的深层含义呢?

事实上，问题的减少并非真正的减少，而是我们对问题的理解和提问方式发生了变化。

互联网与人工智能的普及，让我们能够更快地获取信息和答案，但同时也让我们变得更为浮躁和浅尝辄止，我们往往满足于表面的答案，而不再深入探究问题的本质和背后的逻辑。正如《庄子》所言:“吾生也有涯，而知也无涯。”知识的海洋无边无际，而我们的生命却有限。因此，我们应该珍惜每一次提问的机会，深入思考和探索问题的本质。只有这样，我们才能真正地理解问题，并从答案中获得真正的智慧。;优秀下水作文1：《于信息洪流中探寻真知》文/张超顺

同时，我们也不应忽视问题的价值，问题往往是思考的起点，是创新的源泉，当我们面临一个问题时，我们应该勇于挑战它，而不是逃避或依赖外部的答案。通过独立思考和深入探究，我们不仅能够找到答案，更能够培养自己的思维能力和创新精神。

历史上那些伟大的科学家、哲学家和艺术家们，他们之所以能够取得卓越的成就，正是因为他们敢于面对问题，勇于挑战未知，他们通过不断地提问、思考和实践，最终找到了属于自己的答案，并推动了人类文明的进步。

因此，面对互联网与人工智能带来的便利和挑战，我们应该保持清醒的头脑和独立的思考。我们应该学会利用这些工具来更好地解决问题，同时也要保持对问题的敏感和好奇，只有这样，我们才能在智慧之海”中航行得更远，探索得更深，收获更多真正的智慧。

在这个信息爆炸的时代里，让我们珍惜每一个问题，深入思考和探素它的本质和答案。让我们用智慧和勇气去驾驭互联网与人工智能这两餿巨轮，在“智慧之海”中开启一段充满挑战与收获的辩证之旅吧!;;;;;;;;;;;;感谢观看