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最新新教师培训计划方案优秀7篇

教师培训计划方案篇一

一、抓好德育队伍的培训工作

1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干

部；学会与家长沟通；提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体

教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。

2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、

月考核评比。

3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心，利用电话、

网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制

度结合起来，提高转化工作的效率。

4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起

教育工作者的应尽职责。

5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教

师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每

位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。

6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达

到100%的合格上岗。

二、加强心理健康工作

初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观

健康的人生态度。利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流，拓宽心理辅导的

工作平台。兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，

使我校的心育工作逐步走上正规。

三、开展好常规教育活动

1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要求值周教师

和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生

的安全和秩序进行指导和管理。

2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学生成长的足

迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的内容。要在成长袋的

建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。

3、继续完善校园文化建设，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的

园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构

建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班

级、校园文化。

4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。

教师培训计划方案篇二

入职教师(新教师)是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强

和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际

情况，特制定本方案。

一、培训指导思想

1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训面向的是东洲区全体一

线初中生物教师。一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了

解不够。而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课

程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。因此，首先必须通过理论学习，

让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。

2.理论与实践密切结合。如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。必须

结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。

3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。将新课程理念和教学

案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。在培训过程中，通过案

例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。

4.充分发动培训教师。正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的

教师就是培训的重要素材来源。充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自

己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。

二、培训对象

xx区全体一线初中教师。

三、培训过程

(一)转变观念：

学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。了解基础教育课程改革的背景和目标，了

解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。生物新课程是基础教育

课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实

现基础教育课程改革