人教版小学数学五年级下册2 因数与倍数3质数和合数教案.docx

课 堂 教 学 设 计 表

章节名称 《质数和合数》 学时 1

课程标准：九年义务教育六年制人教版小学数学五年级下册第二单元《因数与倍数》之《质数和合数》。

教学目标

本节（课）教学目标：

知识和能力:理解质数和合数的意义，初步学会质数和合数的判断方法。

过程和方法:学生经历从举例考察到分析综合的过程，通过探究、发现、总结质数的判断方法，发展学生抽象概括和归纳推理的能力，有效的开展探究学习。

情感态度和价值观:感受从举例观察到分析综合，从猜想到验证，最后归纳总结的过程，体验学习数学的乐趣，积累数学活动的经验。

学生特征

小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。五年级的学生有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和好胜心比较强，他们认知、情感、意志、性格各方面都在迅速发生变化。

学 知识点 学习编 号 目标

习

2.1—1 学会

目

标 2.1—2 感知

描

2.1—3 理解

述

具 体 描 述 语 句

1、初步学会质数的判断方法。。

2、积累观察、分析、归纳、总结的经验，开展探究学习。

3、体验学习数学解决实际问题的乐趣。

项 目 内 容 解 决 措 施

掌握质数，合数的

教学重点 概念。

教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主学习、小组合作交流的方式逐步掌握质数和合数的判断方法。

教学难点

正确地判断一个数是质数还是合数。

引导学生分析过程，教师实时指导，并要求学生尝试快捷准确的判断方法。

知识点编 号

知识点

编 号

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用 媒体

时间 来源

教

学

媒

体

2.2--2 过程PPT课 积累观察、分析、D

（

与方法件

示

展归纳、总结的经验，J

开展探究学习

能熟练判断一个数是10

FA B否是质数；熟记 20分钟

C 以内的质数。

资

源

）

情感PPT课 学习用质数和

的 2.2--3

态度

和价值观

件

示

展合数的意义解决

实际问题。

C

G

ED

E

H

F

选

学生自主探索、

合作交流，初步掌握15平均数在生活中的应分钟用。

择

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，

建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；

D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播

放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

2.1--1 认知

目标与感知目标

PPT课

件 展示

找因数，质数

和合数的意义，简单的判断方法。

B

C

C

只有1和它本身两个15因数,这样的数叫做分钟质数；除了1和它本

身还有别的因数,这

样的数叫做合数；1

不是质数,也不是和

合数。

质数和合数

质数和合数

只有1和它本身的两个因数

质数(或素数)

板

除了1和它本身还有别的因数

合数

书

设

1不是质数,也不是合数

计

自然数：1 质数合数

教学模式： 教学过程结构：自主探索，小组合作

开始

课

课件1 找出1-20各数的所有因数

堂

教 1、要求学生思考并回答

问题。

2、归纳可分为几类。

学

过

程

1、学生先自主学习，回答问题。

结 2、小组讨论，总结。

构

的

1、教师帮助学生找出各数的因数。

2、引导学生理解分类方法。

设

计

初步了解了质数合数的定义。

课件2 根据质数和合数的定义，解决实际问题。

1、要求学生思考并回答问题。

2、要求小组合作交流。

1、学生自主学习，点名回答问题。

2、小组讨论，交流总结。

1、实时点评

2、总结方法。

1、初步掌握质数和合数的判断方法。

2、体验了解决问题的成就感，感受自主探究的乐趣。

结束

教学内容和教师的活动

媒体的应 用

学生的活 动

教师进行逻辑判断

知识点 学习编 号 目标

形

成

性

练

习

练 习 题 目 内 容

1、判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数。

17 、22、29 、35、37、87、93、96

2、下面的说法还正确吗?说说你叫的理由。(1)所有的奇数都是质数。( )

(2)所有的偶数都是合数。( )

(3)在1,2,3,4,5,…中,除了质数以外都是合数。( )(4)两个质数的和是偶数。( )

形 这节课重点放在让学生自主探究、观察、比较,自己去发现、归纳、总结。

成