人教A版高中数学必修3第二章 统计21 随机抽样教案.docx

简单随机抽样

【教学目标】

正确理解随机抽样的概念，会描述抽签法、随机数表法的一般步骤。

能够根据样本的具体情况选择适当的方法进行抽样。

【教学重点】

正确理解简单随机抽样的概念，会描述抽签法及随机数法的步骤，能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。

【教学难点】

简单随机抽样的概念，抽签法及随机数法的步骤。

【教学过程】

一、情境导入：

根据国务院的决定，我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。近千万普查工作人员投入到了艰苦繁重的工作中，结果显示至普查日期为止我国人口总数为129533万。

上面的例子是一个统计上的典型事例，它用到了什么统计方法？它有什么优缺点？你有什么其他的办法吗？发表一下你的观点？

（答：用到了普查的统计方法；优点是全面准确，缺点是工作量大，在绝大部分的统计案例中无法实现（检查具有破坏性）；随机抽查的方法。）

你认为在该故事中预测结果出错的原因是什么？

(答：所选样本没有代表性。)3．假设你作为一名食品卫生工作人员，要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标

检验，你准备怎样做？

显然，你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本。（为什么？）那么，应当怎样获取样本呢？

二、新知探究：

（一）简单随机抽样的概念：

一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。

思考：简单随机抽样的每个个体入样的可能性为多少？（n/N）

（二）抽签法和随机数法：

1．抽签法

一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。

抽签法的一般步骤：

将总体的个体编号；

连续抽签获取样本号码。

思考：你认为抽签法有什么优点和缺点；当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？解析：操作简便易行，当总体个数较多时工作量大，也很难做到“搅拌均匀”2．随机数法

利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样，叫随机数表法。

怎样利用随机数表产生样本呢？下面通过例子来说明，假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，可以按照下面的步骤进行。

第一步，先将800袋牛奶编号，可以编为000，001，…，799．第二步，在随机数表中任选一个数，例如选出第8行第7列的数7162277943949544354821737932378

844217533157245506887704744767

630163785916955567199810507175

332112342978645607825242074438

576086324409472796544917460962

87352096438426349164

21763350258392120676

12867358074439523879

15510013429966027954

90528477270802734328

第三步，从选定的数7开始向右读（读数的方向也可以是向左、向上、向下等），得到一个三位数785，由于785＜799，说明号码785在总体内，将它取出；继续向右读，得到916，由于916＞799，将它去掉，按照这种方法继续向右读，又取出567，199，507，…，依次下去，直到样本的60个号码全部取出，这样我们就得到一个容量为60的样本。

随机数表法的步骤：

将总体的个体编号；

在随机数表中选择开始数字；

读数获取样本号码。

思考：结合自己的体会说说随机数法有什么优缺点？

解析：相对于抽签法有效地避免了搅拌不均匀的弊端，但读数和计数时容易出错。精讲精练：

例1．下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明理由。

从无限多个个体中抽取100个个体作为样本；

盒子中共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在进行操作时，从中任意抽出一个零件进行质量检验后把它放回盒子里；

某班45名同学，指定个子最高的5人参加某活动；

从20个零