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大班手工教案(合集15篇)

大班手工教案1

活动目标：

1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小

学、做小学生的愿望。

2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。

活动准备：

认知准备：幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。

材料准备：操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。

活动重点：

制作铅笔盒。

活动难点：

选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。

活动过程：

一、引起兴趣：这是什么？有什么用？

师：马上就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么

呢？

观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。

师：知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？

小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还

有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的`

名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做铅笔盒。

1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。

2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。

3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒

里。（解决难点）

4、铅笔画出自己需要的各种文具，对其进行涂色。

5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。

6、同伴互相检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。

三、说说我的铅笔盒。

用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。

大班手工教案2

活动目标：

1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..尝试用各种辅助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

活动准备：

物质准备：

创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。

心理准备：

根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼

儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的

主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

活动过程：

（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给______

幼：叮铃铃……

（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4

个小朋友，最后送到老师手里）

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都

写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一

个联欢晚会，请咱们大班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里

和小动物们一起开晚会啊？

幼：想……

师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的

联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面

具才能和小动物一起玩呢！

幼：老师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让

我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听

你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

（二）结合图片，讲解面具的`做法

师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？

(幼儿看图说说自己的看法。)

师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，

然后给它涂上相应的颜色，再用老师为你们准备的材料来装饰自己的面

具。

这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的面具，老师在做之前再依次强调，先剪

出面具图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，最后用自己喜欢的材料

装饰。

这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根

据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记

得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，