幼儿园一日活动过渡环节小游戏素材的有效运用——智慧游戏 精彩过渡.pptxVIP

1智慧游戏精彩过渡“幼儿园一日活动过渡环节游戏素材有效运用”专题分享

为了让幼儿园一日活动更加科学合理，实现一日活动教育价值的最大化，我们“指南”实验园自开展专题研讨以来，各实验园非常重视，大家紧紧围绕着《指南》精神开展一日活动过渡环节的研讨，而且成效显著。通过上次“游戏素材收集”的专题研讨之后，我们幼儿园也接着上次专题研讨的内容继续围绕“如何有效实施游戏素材库的游戏”这个专题开展了相应的研讨，通过实践可知，在过渡环节中运用游戏培养孩子的观察力、数学能力、倾听能力，不仅可行有效，而且能让幼儿一日各环节有效的衔接与过渡，同时，实现了幼儿园一日活动的游戏化，对促进幼儿身心的健康全面发展有着非常重要的作用。下面，我就中班级在过渡环节中实施游戏素材的情况与大家分享。

第一：适宜性。进行游戏内容“适宜性”的分析，选择符合幼儿年龄特点，有利于幼儿接受和发展的游戏内容。第二：一致性。进行游戏内容“一致性”的分析，选择能最大程度的为幼儿发展目标服务的游戏内容。第三：生活性。进行游戏内容“生活性”的分析，选择贴近幼儿已有的生活经验、体现幼儿最近发展区的游戏内容。第四：价值性。进行游戏内容“价值性”的分析，选择既适合过渡环节中开展，又能激发孩子参与，能促进幼儿发展的游戏内容。在使用游戏素材之前，我们从“适宜性、一致性、生活性、价值性”进行分析，选择适宜的游戏素材运用到一日活动中。游戏素材运用四分析

倾听游戏1

幼儿正处于语言发展的关键期，让孩子们会听、会说并会用语言交流思想感情，培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。因此，我园非常重视孩子倾听能力的培养，而且在一日过渡环节中积极运用上次大家分享的小游戏，取得了较好的效果。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。

专注性倾听，集中注意地倾听。辨析性倾听，分辨不同内容。理解性倾听，掌握主要内容、连接上下文意思的倾听。幼儿倾听能力的培养着重培养三种倾听技能：123

1、倾听游戏看嘴型说一说玩法：看老师嘴型，猜猜老师说什么？教师小声说，并形象地用嘴型说“小猫”，幼儿看嘴型说出老师说的动物。玩法：教师告诉每组排头的幼儿，让排头的幼儿依次向后传话,看哪一组传得又对又快。传话游戏专注性倾听视频视频视频

2、倾听游戏听一听，说相反玩法：教师说：“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起来。玩法：教师说错的句子，让孩子判断语言的对错，并加以改变。如说“小鱼在天上飞（小鱼在孩子游），鸟儿在河里游（鸟儿在天上飞），兔子尾巴长（兔子尾巴短），猴子尾巴短（猴子尾巴短）辨别错误理解性游戏视频视频

2、倾听游戏猜猜我是谁玩法：幼儿背对教师（或一幼儿），教师模仿敲门，幼儿问：“是谁敲我的门呀？”教师（或敲门的幼儿）说：“（模仿动物叫声，或敲乐器）是我，猜猜我是谁？”???玩法：教师播放各种各种自然的声音，让孩子辨别听到了什么声音。听听这是什么声音辨析性游戏视频视频

数学游戏2

幼儿园一日生活是幼儿学习数学的一个重要途径。生活中蕴含着许多对幼儿产生数学影响的事情，因此，我在教学中及时抓住不同的时机对幼儿进行数学教育，如：散步时，我让幼儿观察春天的树叶是什么颜色？秋天的树叶是什么颜色？它们有什么不同？还让幼儿捡树叶拼成各种图案；餐前让幼儿观察点心是什么形状的；小朋友的衣服是什么颜色，上面有几粒扣子？上楼梯时练习正数，下楼梯练习倒数；吃午饭时让幼儿利用筷子学习单双数，还利用碗和筷子进行对应配对邓。而且，充分在一日过度环节时随机、灵活的引导幼儿开展我们收集的小游戏，让孩子认识和复习数、量、形、时间和空间等，使孩子们在自然、快乐的氛围中感受学习数学的兴趣，从而积极主动地学习数学，萌发学习数学的兴趣。

1、数学游戏（数）游戏：拍手游戏：数字蹲玩法：组织的小朋友：拍手，拍拍手。其他小朋友：拍几下？组织的小朋友：随意说数字（小朋友按数字拍手）。玩法：幼儿人手一张数字卡，老师说儿歌相应数字的幼儿做蹲的动作。儿歌：1号蹲，1号蹲，1号蹲完，2号蹲……视频视频

2、数学游戏（量）玩法：师说一个数，幼儿便根据数量的要求，自由地与相应的人数抱在一起。边拍手边念儿歌师生：口香糖黏黏黏生：黏几个？师：黏5个。（数量自定）游戏：泡泡糖你拍一，我拍一（两人合作拍手），小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）你拍二，我拍二（两人合作拍手），小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）你拍三，我拍三（两人合作拍手），孔雀孔雀飞飞飞（一