新部编五年级语文下册《口语交际我们都来讲笑话》完整教案.docxVIP

新部编五年级语文下册《口语交际我们都来讲笑话》完整教案

一、教学目标

让学生了解和掌握笑话的基本特点和构成，能够识别和分辨出什么是笑话，并能用简洁的语言描述笑话的要素。

通过本次口语交际活动，提高学生的口语表达和交际能力，让学生能够流畅、有条理地讲述笑话。

通过教师的引导和示范，让学生掌握讲笑话的方法和技巧，如语气、表情、肢体语言等的运用。

鼓励学生积极参与小组讨论和互动，学会倾听和回应他人的笑话，形成良好的口语交际氛围。

通过讲笑话的活动，培养学生的幽默感和乐观向上的生活态度，增强生活的乐趣和人际交往的自信。

培养学生尊重他人、文明交际的习惯，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强团队合作意识。

激发学生的创造性思维，鼓励学生尝试创作自己的笑话，培养幽默创作的能力。

引导学生将所学的讲笑话技巧运用到日常生活和课外活动中，提高学生在不同场合下的应变能力。

1.知识与能力：让学生理解笑话的特点，学习如何讲述笑话，并能够在口语交际中运用

让学生理解笑话的特点。笑话是一种幽默的文学形式，通常通过夸张、反转、巧妙的语言或情节来引人发笑。它不仅可以带给我们欢乐，还能帮助我们更好地理解生活和社会现象。

学习如何讲述笑话。讲述笑话需要注意语言的清晰、节奏的把握以及表情和动作的配合。老师可以通过示范和引导学生模仿，让学生掌握讲述笑话的基本技巧。

培养学生的口语交际能力，使他们能够在口语交际中运用所学的笑话。通过讲述笑话，学生可以锻炼自己的口语表达能力，增强自信心，同时也能更好地理解和运用幽默，丰富自己的交际方式。

通过示范和练习，让学生掌握讲述笑话的基本技巧，包括语言的清晰、节奏的把握以及表情和动作的配合。

组织学生进行笑话分享，鼓励他们积极参与，同时注重倾听和评价，提高学生的口语交际能力。

导入新课：通过播放一段经典的笑话，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

示范练习：老师可以示范几个简单的笑话，让学生初步了解如何讲述笑话。

全班分享：每组选择一名代表上台分享本组的最佳笑话，老师和其他同学进行评价和点评。

总结归纳：总结本次口语交际的知识点，鼓励学生在日常生活中运用幽默，丰富自己的交际方式。

观察学生在讲述笑话过程中的语言、表情和动作，评价他们的讲述技巧。

听取其他学生对笑话的评价，了解他们是否理解笑话的幽默点，评价他们的倾听和表达能力。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演、分享交流等方式，提高学生的口语表达能力和交际技巧

笑话素材搜集：每个小组需要预先搜集一些笑话素材，可以是经典的，也可以是组员自创的。

小组内练习：在小组内部分享搜集到的笑话，每个成员都有机会讲述自己的笑话，并在小组内进行讨论和反馈，以提高笑话的趣味性和表达效果。

情境设定：设定一些生活场景，如家庭聚会、朋友聚会等，让学生在这些场景中讲述笑话。

角色扮演练习：学生将根据自己的角色，在设定的场景中讲述笑话，通过模仿角色的语气、表情和动作，提高笑话的表达效果。

角色互换：鼓励学生在不同的角色中互换，体验不同角色讲述笑话的方式和效果。

小组展示：每个小组选择一到两个最佳笑话，在全班面前进行展示，展示过程中需要表达清楚、有趣。

全班交流：展示结束后，全班进行讨论和交流，分享各自的笑话和心得，老师给予评价和引导。

反馈与提高：根据学生的表现，老师给予反馈和建议，帮助学生提高口语表达能力和交际技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生的幽默感和乐观向上的生活态度，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文

本次教学将以培养学生幽默感和乐观向上的生活态度为核心目标，同时让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，注重情感态度与价值观的渗透。

笑话故事引入：通过讲述有趣的笑话故事，引发学生的兴趣和注意力，让他们感受到幽默的力量。引导学生理解笑话背后的深层含义，让他们认识到生活中的乐趣和乐观向上的态度。

学生自主分享：鼓励学生分享自己收集的笑话，锻炼他们的口头表达能力，同时让其他学生从同伴的分享中感受到不同的幽默方式和笑点。通过这一过程，让学生体验到了学习语文的乐趣和与他人交流的快乐。

引导讨论：在学生们分享笑话后，组织学生进行讨论，让他们了解笑话中的语言技巧、情节构思等要素，引导学生思考如何创作出有趣且有深意的笑话。在讨论过程中，教师需关注学生的情感态度和价值观，鼓励学生积极表达自己的想法和观点。

情境创设：创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在无压力的环境中学习。通过多样化的教学方法和手段，如角色扮演、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中感受和学习语文。培养学生的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

在本次教学中，不仅注重知识的传授和技能的训练，更重视学生的情感态度与价值观的渗透。通过讲述和分享笑话故事，培养学生的幽默感和乐观向上的生活态度；让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，让他们感受到学习的乐趣；引导学