优质课【部优】《24.2.2.1_直线和圆的位置关系》配套学案（课前） (2).doc

课题：直线和圆的位置关系(课前导学案）

【学习目标】

1．通过操作、观察，理解直线和圆有三种位置关系．

2．根据圆心到直线的距离与半径之间的数量关系判定直线和圆的位置关系．

3．经历探索直线和圆的位置关系的判定和专题训练，体验从运动观点以及量变到质变的过程理解直线和圆三种位置关系．

【学习重点】

直线和圆的位置关系的判定．

【学习难点】

直线和圆的位置关系的判定．

一、情景导入生成问题

动手操作：用圆规在纸上画一个圆，然后将一个三角板的一条边沿某一直线方向由远到近逐渐向这个圆靠近，直至三角板完全远离这个圆，在此过程中，你发现这条边与圆的公共点的个数有3种情况，分别是______个公共点______个公共点，______个公共点．

二、自学互研生成能力

eq\a\vs4\al(知识模块直线和圆的位置关系)

【自主探究】

阅读教材P95～P96，完成下面的内容：

如图1：直线和圆有______个公共点，叫做直线和圆________，这时直线叫做圆的________

如图2：直线和圆有________个公共点，叫做直线和圆________，这时直线叫做圆的________．

如图3：直线和圆________公共点，叫做直线和圆________

归纳：如上图：⊙O的半径为r，直线b到圆心O的距离为d.

直线b和⊙O相交?；

2．直线b和⊙O相切?；

3．直线b和⊙O相离?

三、范例：

1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝4cm，BC＝2cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有何种位置关系？请你写出判断过程．

(1)r＝1.5cm；(2)r＝eq\r(3)cm；(3)r＝2cm.

解：过点C作CD⊥AB，垂足为D.

∵AB＝4，BC＝2，∴AC＝2eq\r(3).

又∵S△ABC＝eq\f(1,2)AB·CD＝eq\f(1,2)BC·AC，

∴CD＝eq\f(BC·AC,AB)＝eq\r(3).

(1)r＝1.5cm时，相离；

(2)r＝eq\r(3)cm时，相切；

(3)r＝2cm时，相交．

【合作探究】

2、仿例：在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠C＝60°，BO＝x，⊙O的半径为2，求当x在什么范围内取值时，AB所在的直线与⊙O相交，相切，相离？

解：过点O作OD⊥AB.

∵∠A＝90°，∠C＝60°，∴∠B＝30°，

∴OD＝eq\f(1,2)OB＝eq\f(1,2)x.

当AB所在的直线与⊙O相切时，OD＝r＝2.

∴BO＝4.

∴0x4时，相交；x＝4时，相切；x4时，相离．

四、用手机做自我检测题(洋葱数学软件里的自测题直接显示答案）

相信通过同学们的认真自学一定会有好成绩啊！