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越登智能

人工智能深度学习创新实验室建设解决方案

深圳越登智能技术有限公司

2020年10月29日

目录

TOC\o1-3\h\u1项目建设背景 1

1.1人工智能与机器人教育现状 6

1.2.人工智能与机器人教育政策推动 6

1.2.1人工智能及机器人人才需求现状 7

1.3高等院校人工智能与机器视觉创新实验室的建设目的 8

1.3.1辅助教学，打造形象课堂 8

1.3.2提高学生实践探究能力，培养人工智能+X人才 9

1.3.3理实结合，满足社会人才需求 9

2实验室规划 9

2.1实验室特色 9

2.1.1人手一机，切实提升实验效果 9

2.1.2配备丰富的实验对象，满足机器视觉全方位教学 11

2.1.3丰富的实验项目和实验内容 13

3实验室设计理念 18

4人工智能与机器视觉创新实验室配置方案 21

4.1人工智能与机器视觉创新实验室总体介绍 21

4.2人工智能与机器视觉创新实验室组成 21

4.2.1桌面级机械臂教学套件 21

4.2.2机器视觉开发套件 26

4.2.3LEO移动底盘 28

4.2.4人工智能与应用技术实验平台 34

5实验室项目预算 41

6培训服务 41

6.1学习对象 41

6.2培训原则和方法 42

6.3培训内容 42

7公司实力 44

1.1.项目建设背景

人工智能技术的发展，不仅改变了人们的日常生活，同时也改造着生产和管理模式，它已渗入现代社会的方方面面。随着大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术与机器人技术相互融合步伐的加快，“人工智能革命”将开启价值数万亿美元的市场，先进性的较量暗潮汹涌。

1.11.2人工智能与机器人教育现状

1.2.1人工智能与机器人教育政策推动

人工智能（ArtificialIntelligence）是指使用机器人代替人类实现认知、识别、分析、决策等功能，其本质是对人的意识与思维的信息过程的模拟，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。从1956年人工智能这个概念被首次提出来，随着核心算法的突破、计算能力的迅速提高、以及海量互联网数据的支撑，人工智能终于在21世纪迎来质的飞跃。对中国而言，人工智能的发展是一个历史性的战略机遇，对缓解未来人口老龄化的压力、应对可持续发展挑战、以及促进经济结构转型升级至关重要。

随着人工智能发展进入新阶段。经过60多年的演进，特别是在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下，人工智能加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征。大数据驱动知识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、群体集成智能、自主智能系统成为人工智能的发展重点，受脑科学研究成果启发的类脑智能蓄势待发，芯片化硬件化平台化趋势更加明显，人工智能发展进入新阶段。当前，新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升级等整体推进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。

2015年3月，国务院总理李克强在全国两会上首次提出“中国制造2025”的宏大计划。

2015年5月，国务院正式印发《中国制造2025》文件，明确要求提高国家制造业创新能力。

2017年8月，国务院印发《新一代人工智能发展规划的通知》文件，明确指出：人工智能发展进入新阶段，将成为国际竞争的新焦点；在智能教育方面，应逐步开展全民智能教育项目；利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系；建立以学习者为中心的教育环境，实现日常教育和终身教育定制化。

人才培养，建设人工智能学科

鼓励高等院校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。

人工智能高端人才队伍建设

完善人工智能领域学科布局，设立人工智能、智能科学与技术相关专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增加人工智能相关学科方向的博士生、硕士生招生名额。

1.2.2人工智能及机器人人才需求现状

科技革命，教育先行。学校作为人才培养的重要载体，自然应站在