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2024年高中考新课标I卷作文指导

【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【试题总评】

1.试题以党的创新理论培根固本。新课标I卷信息类文本阅读的材料一节选自毛泽东同志的《论持久战》。习近平总书记多次谈到过《论持久战》，并以之为例指出“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题”，“要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题”。第5题据此设题，要求学生谈谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示，要求学生理解并运用文本中体现的思维方法，引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。新课标I卷作文“问题是否越来越少？”，习近平总书记曾经引用爱因斯坦的话来说明发现真正的问题的重要性：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”新课标I卷写作试题据此设题。

2.试题体现教考融合。部编教材选择性必修中册第一单元写作任务【教材P36】教材原题如下：人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢?就这个问题进行深人思考，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

3.试题保留了近两年“材料极简、二元思辨、教考融合”的高考风向。从作文材料来看，不过三行文字，内容简约，内涵丰富。从命题人思维来看，作文材料有两句话，第一句指出现象，第二句提出问题——现象引出问题。然后顺势给出作文任务与要求，“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”。从作文题型来看，可以迅速确定这是材料简约二元思辨型作文。作文立意难度不高，作文材料十分简洁，话题高度开放，回归考生生活，对考生的阅读积累有较高求。有以下特点：

?立意零门槛。试题友好型，不设立意门槛。

?材料极简单。作文材料短短一两句话，字数不过100字。

?生活情境化。变考生与试题的互动为考生与生活的互动，将写作引向生活。

?话题开放性。对社会热点问题的关联与思考，体现出高考新理念下命题设计的主观性、开放性等特点，意在使学生展现自己的思辨能力、思维品质和思想高度。

【官方观点】

2024新课标I卷设计思路（来自《中国青年报》）

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。

【作文指导】

01.审题立意

立意从材料中来，作文材料是立意之源。虽然考前训练过大量的AI科技主题作文，但写作时还是要审题，读材料，看命题人是从哪个切入点来给出话题和写作指令的。

材料第一句：互联网的普及、人工智能的应用给我们学习和生活带来了便捷，有什么问题，上网一查，答案便知晓。对考生而言，可以第一时间联想到做作业上网找“作业帮”查答案。“越来越多的问题能很快得到答案”，这是一个普遍现象，充分体现了“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”。这一句有两个关键词：问题，答案。

材料第二句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”作文关键就在这一句如何理