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幼儿园教师公开课评比活动方案(30篇)
幼儿园教师公开课评比活动方案(精选30篇)
幼儿园教师公开课评比活动方案篇1
“人人一堂优质课,比拼教学基本功”活动方案
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高,调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性,总结交流幼儿教育教学经验,提高教师驾驭教材的能力,有效的促进教师专业化成长,提高我园保教质量,我园将在10月份开展“人人一堂优质课,比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下:
一、活动要求
1、参加对象:我园在职教师
2、参评课的内容:本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动,或修改、完善教材的活动设计,但不能脱离活动主题。
二、活动时间
10月9至10月12日
三、注意事项
1、授课时间:大班25—30分钟;中班20—25分钟;小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数:各班幼儿人数
3、讲课地点:各班教室
4、除常规教学设施外,参评教师要自行准备所需教具、学具。
幼儿园教师公开课评比活动方案篇2
一、教学目标
1、使幼儿初步认识一些常见字。
2、正确、流利地朗读诗句,背诵诗句。
3、通过朗诵,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。
二、教学重点:
朗诵诗歌,背诵诗歌。
三、教学难点:
背诵诗歌,领略辽阔壮美的草原风光。
四、教学过程:
1、导入。
师:小朋友们去过蒙古吗?去大草原玩过吗?
生:没有。
师:那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩,好吗?
生:好!
播放自制电影短片《美丽的大草原》,童声加草原风光图片,使幼儿初步领略草原风光特色。
师:看完短片之后,小朋友们有什么想对老师说的?
生:大草原很美!到草原很漂亮!
师:既然大草原那么美,那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌,好不好?
生:好!
2、借助熟悉的.字,初读诗句。
师:听老师读诗歌,小朋友们一边听一边找找你认识的字。
学生陆续找出了:山、下、天、四、风等字,教师拿出红粉笔将这些字描红,并让学生齐读。
师:小朋友们真能干,认识这么多字,再跟老师一起读这首古诗,好么?
生:好!
教师带读一遍后,正音再带读一遍。
3、理解诗句大意,再读诗歌。
师:小朋友们读的很认真,老师奖励你们,再带你们去大草原上玩一玩。
播放演示文稿。
观察图一。
师:这就是敕勒川,小朋友们瞧瞧,敕勒川是一个什么样的地方?
生:天很蓝!草很绿!
师:小朋友们说的很对,敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。
观察图二。
师:我们再来看看这幅图,图上画有什么?
生:大山!
师:嗯,这座大山就是阴山,我们再看看阴山脚下有什么?
生:树!草!
师:阴山下就是茫茫大草原了。
观察图三、图四。
图三是蒙古包,图四是蒙古包形状的蓝天,让学生对比着感受天似穹庐。
师:小朋友们认识这些白色的东西吗?老师告诉你们这个就是蒙古包,草原上的人们住的房子,小朋友们看看这些房子的屋顶是什么形状?
生:三角形!椭圆形!
师:小朋友们再看看旁边这幅图,蓝天的形状!蓝天呀,就像蒙古包的屋顶,跟老师念,天似穹庐。
出示图五。
师:我们再来看看大草原。蓝蓝的天,绿绿的草地,一眼望不到边。
观察图六、图七。
师:一阵风吹来,草儿像波浪起伏的大海,草儿低下去,我们看到了什么?
生:牛,羊!好多的牛羊!
师:草原风景美吗?那小朋友们把这些图片装在脑海中,和老师一起把诗歌再读一遍吧。
4、朗读想象,体会意境。
播放flash,学生观看,听录音,小声跟读。
茫茫的大草原上,蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地,风正在吹着,随着起伏的草地,我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。
5、划分节奏后,有感情地读。
听教师读,找出停顿的地方,再读诗句。
天∥苍苍,野∥茫茫,风吹草低∥见牛羊。
6、跟碟子里的小朋友一起唱读后,赛读。
师:有些小朋友们也很喜欢这首诗歌,她们也在读呢,我们一起去听听。
听一遍后。
师:这些小朋友读的好吗?
生:好!
师:那我们来和她们比赛,老师听听是你们读的好,还是她们读的好。
读一遍后,一起赛读。
师生对读。指明读。分组读。
7、全班齐读,结束教学。
教学反思:
这首古诗在初中是必修课,在小学是选修课,拿到学前年级来教学,对我来说是一个挑战。因此,我到处搜寻教学资源,可惜网上能找到的寥寥无几,我就自己动手做课件,
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