4 孙权劝学 课件(共33张PPT).pptxVIP

孙权劝学;;;孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”《吴历》;;鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。;;1.读准字音，读明节奏。;卿涉孰;;读明停顿(根据语法);初，权/谓/吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú)/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。;翻译五字法;3.再读课文，读好语气，读出感情。;1.文章围绕文题中的哪个字展开？

2.文章以何种方式展开情节的？

3.找出孙权“劝学”的具体语句，并分析他是如何劝说成功的？

4.课文是怎样表现吕蒙学识进步的？结合文句作答。;1.文章围绕文题中的哪个字展开？;卿今当涂掌事,不可不学！;;;1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

2.孙权劝吕蒙，使之“就学”，“劝”的本领可谓高矣。试分析一下他劝说技巧的高明之处。

3.文中三个人物各有什么性格特点？

4.这个故事对你有什么启示呢？;鲁肃之所以愿意主动与吕蒙结交，是因为鲁肃折服于吕蒙的才华，这表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。这最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。;;;课文人物;启示;成语运用;“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。;本文叙写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进的故事，说明了人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性。;关于读书学习的名人名言也不少，请找出一两则，如：“读书破万卷，下笔如有神”，“书到用时方恨少”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，结合我们所学的《孙权劝学》，想想我们该怎样对待学习。;业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

——韩愈

莫等闲,白了少年头,空悲切！

——岳飞

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

——朱熹

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿;百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉乐府

读书破万卷,下笔如有神。

——杜甫

非学无以广才,非志无以成学。

——诸葛亮

敏而好学,不耻下问。

——孔子