角的度量省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

角度量人教˙四年级（上册）第1页

课时目标1.在学习过程中体会引入量角器必要性，认识角计量单位，建立表象；能经过量角，建立角计量单位，建立1度角表象；能经过量角，建立角大小量化概念，感受角大小所画边长短无关。2.经过自己观察、交流过程，认识量角器结构与功效，经过探索，实践，总结出用量角器量角方法。初步学会用量角器量角。3.主动参加量角学习活动，在探索量角方法过程中取得成功体验，在实践中产生发觉数学规律兴趣。第2页

探究新知下面两个角哪个大？大多少？用三角尺上角来量一量、比一比。还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。要准确测量一个角大小，应该用一个适当角作单位来量。第3页

人们将圆平均分成360份，将其中1份所正确角作为度量角单位，它大小就是1度，记作1°。探究新知第4页

每一份所正确角大小是1°。探究新知第5页

依据这一原理，人们制作了度量角工具：量角器。量角器是把半圆分成180等份制成。中心刻度线探究新知第6页

怎样用量角器度量角度数？第一：量角器中心与角顶点重合。第二：0°刻度线与角一条边重合。第三：角另一条边所对应量角器上刻度，就是这个角度数。探究新知第7页

照样子量出上页∠2度数。75°探究新知第8页

看量角器上刻度，填出每个角度数。（）50°探究新知第9页

看量角器上刻度，填出每个角度数。（）55°探究新知第10页

量出下面两个角度数，并比较它们大小。你发觉了什么？45°45°大小相等角大小与两条边长短无关探究新知第11页

量出下面各个角度数。20°120°90°探究新知第12页

第一：量角器中心与角顶点重合。第二：0°刻度线与角一条边重合。第三：角另一条边所对应量角器上刻度，就是这个角度数。角大小与两条边长短无关。探究新知第13页

探究新知线段射线直线相同点不一样点它们都是直两个端点，是直线一部分一个端点，无限延长，是直线一部分没有端点，无限延长第14页

巩固练习1.从一点引出两条射线，所组成（）叫做（）。这两条（）叫做角边，角通惯用符号（）来表示。2.角计量单位是（），用符号（）表示。角大小用（）来测量。图形角射线∠度°量角器填一填第15页

巩固练习3.角大小与角两边（）没相关系。角两边叉开越大，角（）。角大小与（）没相关系。5.量角时，量角器中心与（）重合，0°刻度线与（）重合，角另一条边所正确量角器上刻度，就是这个角（）。边长顶点角一条边度数越大边长第16页

课堂小结今天我学会了用量角器测量角大小，即量角器中心点和角顶点重合，量角器0°刻度线和角一条边重合，然后看角另一条边正确刻度数。经过今天学习，你有哪些收获？第17页