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朗诵实用技巧;朗读的基本要求;朗读方式“四忌”;朗读的方法——

怎样读好一篇文章：

(一)理解文章：

(二)运用技巧：

;内部技巧——具体感受

1、形象感受（如视觉、嗅觉、听觉等等）

2、逻辑感受

3、感情和态度（批评、颂扬）

4、语气的运用;1、形象感受的运用：

形象感受是指朗读者在作品形象性词语的刺激下，感受和再现客观世界的种种事务，使表现情、景、事、理、人的文字符号，在朗读者内心成为生动可感的形象，在内心跳动起来。

练习：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。;2、逻辑感受的运用：

所谓逻辑感受是指朗读时，作品的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系在朗读者头脑中形成的总体感受。

;3、内在语的运用：

内在语：即“潜台词”，是朗读作品的文字后面的更深一层的意思，也是文字作品所不便表露，不能表露或没有完全表露出来的语句关系或语句本质。朗读时要运用“内在语”的力量赋予语言一定的思想，态度和感情色彩。

练习：“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”

——在敌人的威逼利诱面前，革命者仍保持坚贞不屈的高风亮节。

;4、语气的运用：

语气运用的一般规律是：喜则气满声高，

悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短气促，冷则气少声淡，

惧则气提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声平。;外部技巧：

（一）停连

（二）重音

（三）语气

（四）语速节奏

;（一）停连;节日期间，供应品种有红、黄香蕉苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。;下雨天留客天天留我不留。

无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。

已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部……;朗读者要准确清楚地表达语意，听者要准确清楚的理解??意也需要停连。;

（一）停连——停顿和连接

停顿：

1.概念：

停顿是指句子当中、句子之间、层次之间、段落之间的间歇.

2.作用：

A.是朗读者调节气息的需要和结果；

B.准确、鲜明、生动地表达语言内容的需要；

C.可以控制语速，调整节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。

D.可让听者进行思考、消化、回味，从而更清楚的理解文意。;停顿的种类;1.语法停顿;有时标点符号与停顿的不一致;2.逻辑停顿;我们的祖/国是/一个伟大/的国家。

内塔尼亚/胡说

玩警察/抓小偷/的游戏。

我们的祖国/是一个伟大的国家。（快读）

我们的/祖国///是一个//伟大的/国家。（慢读）

内塔尼亚胡/说

玩//警察抓小偷的/游戏。;下面的句子停顿的位置不同

意思也不同，请把它读出来。;3.感情停顿;阅读P4《爱迪生的故事》;

;1.语法重音

2.逻辑重音

3.感情重音;

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;例：;

;读读下面句子，重音位置的变化对语意的影响：;逻辑重音的一般作用;例;重音练习1;(3).感情重音;

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;再次阅读P4《爱迪生的故事》;

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;(1)一般说来，凡是在急促、紧张的地方，或在兴奋、激动、愤怒、惊慌的情绪下，语速要快一些。

;(2)凡是在庄重、严肃、一般性陈述的地方，或在平静、悲哀、思念的情绪下，语速要稍慢一些。;;

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;汇报结束