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循序渐进，有效提升写作技能
From：周敏丽（平阳中学）
Date：.9.28
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讲座目的
1、依据学生写作中和教师写作指导中存在问题，反思写作教学。
2、总结我校英语教研组在写作方面点滴成功经验及存在不足。
3、分享我校高三英语备课组英语写作高考备考策略，期待大家指导，以期达到预期目的。
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Contents
一、浙江省高考英语书面表示问题分析及反思
1
二、写作指导成功经验以及不足之处
2
三、高考英语第一轮复习备考策略
3
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一、浙江省高考英语书面表示问题分析及反思
(1)教学安排上有没有做好书面表示由点到面不同阶段
系统训练？
(2)学生每次写作任务完毕后出现问题彻底处理了吗？
…
(2)阅读教学中，语言输入与输出是否脱节？
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二、写作指导成功经验以及不足之处
（一）巧妙结合教材，读写结合，有效训练写作。
利用阅读课文，扎实语言知识。
2.利用阅读课文，搭建片篇章结构。
（二）结合一轮复习，回归基础，注重基础知识和
基本写作技能训练。
（三）不足之处和思考
★如何有效分话题，题材，系统提升写作技能？
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三、高考英语第一轮复习备考策略
指导思想：回归基础，注重基础知识和基本技能。
1、制定计划，锲而不舍。
课内训练内容
与课堂教学同时高级词汇听写（听单
词英文注释写出单词，20分钟限时作
文，开放性话题写作训练，各种形式多
种题材指导性训练，高级词汇，复杂句
型套用等。
课外补充内容
背诵佳作、佳句、谚语、习语并套用于
周记或随笔。
训练频率
每七天一篇开放性话题写作，每1-2周课内
限时作文。
评价机制
学生在自评、互评、师评中查漏补缺、巩固提升。
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2、回归书本，以本为本。
3、合理安排早读。
六字方针：“读读、背背、写写”
4、合理批改，科学讲评。
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祝愿大家
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