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期中语文考试成绩分析总结与反思（精选16篇）

在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思过去，

是为了以后。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整

理的期中语文考试成绩分析总结与反思，仅供参考，希望能够帮助到

大家。

期中语文考试成绩分析总结与反思篇1

两个月的紧张学习落下了帷幕，我们迎来了下半学期的期中考试。

考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局促：学生究竟会考

出怎样的成绩，课改究竟会给学生怎样的影响。我又有点期待。

总算见到了试卷，我如饥似渴的快速浏览了一遍，总算是深舒了

一口气，试卷既把握了基础，又突出了重点，正是我们强调的内容，

学生肯定能考好。考完试，我利用中午休息的时间赶快改卷，可等我

把试卷批完之后，傻眼了，全班28名学生优秀生只有8个，不及格7

个，平均分不到70。本班学生我带了将近两年，这是有史以来感觉最

好却考的最差的一次，我仔细翻看着试卷，希望能从试卷中找出原因。

经过查阅，我发现学生出错较多的有：第一大题第二小题中的多

音字“供”及易混字“辍、攘”，第四小题，第七小题的4、5、7、8。

第二大题课内阅读第一小题把选自《列子.汤问》写成《两小儿辩日》

的竟占一半人数，还有“游、知”的理解。这些题，这些知识都是我

们练习过并应该掌握的呀，学生为什么还做错?分析之后，我觉得原因

有这些：

1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果，对后进生的关注

不够，上课训练面太窄，部分学生没有真正的参与到课堂中来，导致

部分学生对重点的认识不够，进而影响了学生的阅读理解和概括能力。

2、巩固练习不够。平时学完一课，然后进行简单的练习，这一课

就算过去了，虽然课后有布置作业，但学生完任务的较多，认真复习，

强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不牢固。

、对知识的落实不够。

周四考试，周一至周三我们进行了考前复习。复习期间，我将每

课的重点知识积累总结，并让学生做了笔记，围绕重点进行复习，试

卷中确实出了不少，原以为学生会做得很好，可结果却不甚理想，看

来，重点是抓住了，但落实还不够。

以上是本次成绩不理想的主要原因，另外，个别学生不认真审题，

做题粗心大意也是问题的所在。

期中考试后，我们召开了考试总结班会，家长会。在会上，我分

别向学生、家长做了自我批评，剖析了自己在教学中的不足，并决定

在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事，让每一位学生都做到最

好，为进入初中打好基础。

篇2

按照学校的安排，为了总结经验吸取教训，更好地完成高一下学

期的教学任务，我们备课组对这次期中考试的成绩进行分析，找出考

试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，

分析情况如下

一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：

1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也

是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强

化培优补弱工作。

2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重

要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉

了34分。

3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，

思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得

了一半的分，与第二卷得分不成正比。

4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力

还不足，作业、错题本落实不到位。

5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔

细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、

狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生

的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度

地提高。

三、保证措施

1、认真组织备课组教师学习课程标准，考试大纲及高考试题。一

方面，对考试大纲中规定的基础知识，要在教学过程中，彻底落实。

另一方面，要研究学习近几年的高考题，作细致全面的分析和研究，

重点研究高考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计、命题规律

以及以能力立意命题的核心。

2、狠抓备课。备课是提高课堂教学质量的前提和基础。要围绕结

构构建、知识点排查、重难点突破，习题