苏教版三年级数学下册第一单元两位数乘两位数大单元教学任务单.docx

第一单元两位数乘两位数大单元教学任务单

第1课时口算两位数乘整十数

苏教版

小学数学

三下

学校

班级

姓名

课题

口算两位数乘整十数（第1课时）

学习任务

借助学习单的引导，经历探究两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法，在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

重点难点

【学习重点】理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

【学习难点】合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。

【预习要领】

1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，你们知道什么是菜椒吗？

1.引导：同学们观看视频，了解菜椒。

2.提出问题：李叔叔也培育出一批新品种菜椒，你能帮他解决他遇到的问题吗？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。

二、【新知探究】

结合例1，完成下列任务。

任务一：两位数乘整十数的口算

利用已有知识和经验自主探索计算方法，独立思考解题思路。

说说从情境图上能获得哪些数学信息。

方法一：_________________________________

方法二：_________________________________

方法三：_________________________________

方法四：_________________________________

你喜欢第_________种方法。

结合例1，完成下列任务。

王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表：

任务二：两位数乘两位数的估算

在实际问题中，当同一类数据较多时，通常只任意抽取其中的一部分对整体的情况进行估计。

1.根据称出的结果，你能想到什么？

2.你会估算王大伯去年大约收获蒜头多少千克吗？

按每袋千克估算，60袋一共有千克。

列式为：×＝(千克)

3.总结：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与它们接近的数来计算。

三、【学以致用】

1.选择题。

（1）春雨小学有30个班级，每个班都有四十多名学生。“文艺汇演”将在操场上举行，要保证全校学生每人一个座位，如果放1200张凳子，会（）。

A．正好 B．够 C．不够 D．无法确定

（2）悦悦报名了一个英语口语在线课程，5个课时一共要上240分钟。照这样计算，30个课时一共要上多少分钟？下面列式错误的是（）。

A．240×5×30 B．240÷5×30 C．30÷5×240

2.填空题。

（1）口算35×20，可以算35与2个十相乘得()个十，也就是()。

（2）27的30倍是(?????????)，12个30是(?????????)。

3.算一算。

20×12＝30×12＝12×40＝60×10＝

22×40＝23×30＝31×30＝13×20＝

43×20＝14×20＝22×20＝30×90＝

4.李叔叔每天步行15分钟到公司上班，他每分钟大约走80米，李叔叔的家距公司大约有多远？

5.公园的成人门票是20元一位，学生半价，王老师带全班48位同学去亭林公园春游，一共需要花费多少元买门票？

答案：

C；A

70，700；810，360。

240；360；480；600；880；690；930；260；860；280；440；2700。

80×15=1200(米)答：李叔叔的家距公司大约1200米。

20÷2=10(元)48x10=480(