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第六单元
17古诗三首
1.会认7个生字，会写13个字。理解诗意。
2.正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
教课目的
3.经过朗诵，感觉诗中描绘的光景，领会诗人所表达的思想感情。
4.培育学生热爱祖国河山的思想感情。
要点：正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。
要点难点
难点：学生将诗中对祖国的热爱之情与感悟诗人的文笔之美
联合起来理解。
教课准备风景名胜图片，相关描绘祖国大好河山的古诗。
课时安排3课时
第1课时
教课步骤教课内容
1.今日让我们一同学习本课三首古诗中的第一首《望天门山》。
2.简介天门山。
一、新课导入
3.这首诗的作者是李白，回想一下我们从前还学过他的什么诗。
4.简介李白。
1.请大家用自己喜爱的方式读古诗，碰到读禁止的字讨教同学多
读几遍，在读不懂的地方做个记号。
二、整体感知
2.检查自学状况：
(1)出示生字卡片：断楚至孤帆让学生
读生字，并试着组两个词。
(2)学生自由读古诗，个人读，集体读。
(3)联系课文中的说明，频频读，想想诗句的意思。
(4)指引学生谈谈诗意。
1.学习第一、二句。
(1)指引学生看书上的图画。
(图画内容：天门山、长江、碧水、青山、孤帆、红日。)
(2)看图理解诗意。
联合我们刚才看到的风景，想想
“断”“开”“回”“出”“来”在诗句中的意思。看图想象。
(3)指导朗诵第一、二句：“天门中止楚江开，碧水东流至此回。”
(4)指导学生串讲句意。教师注意点拨纠正学生说话次序。
(长江把天门山撞断，浩浩大荡向东流去。)
(5)总结学习方法：“先解字词，再串句意”。
三、认知贯穿
(6)边吟诵边想象，配乐齐读。
2.学习第三、四句。
(1)读这两句诗，你忧如看到了什么？指引学生联合图画谈谈自
己的感觉。
过渡：同学们说得真好，老师有几个不理解的地方想问问大家。
①长江一路从西向东奔腾而去，应当会卷起好多泥沙，水也应
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