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科技创新大赛申报书范文(通用5篇)

这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本

学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不

是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前

提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起

点，你再向前跨一步，也会作出贡献。

这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决

了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的

准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出

分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要

有全局观念。

项目名称：

申报单位：

申报日期：

XX年年暑期社会实践项目申报书

项目名称

走进企业锻炼自我申报类别(在申报类别处打“√”)

□为新校区建设作贡献

□微笑奥运志愿服务

□择业就业、创新创业

□校园文化、志愿者服务

□自选课题

实践时间：

参加总人数：

教师：

本科生：

硕博生：

一、社会实践项目的主题

走进企业感知社会锻炼自我增加实践

二、社会实践项目的目的、意义

为了让同学们树立正确的就业、择业和创业观念，培养敢于吃苦、勇

于创新的精神，提高社会的适应能力，学会规划自己的职业生涯。促进大

学生在社会实践中成才

三、社会实践项目的独到之处或创新之处

能让学生深入社会，了解现在的就业状况，感受挑战，把力量转化为

学习动力。提升毕业后竞争实力。

四、立项课题情况

是否有立项课题：□是□否

课题名称：

完成课题的设想：

五、社会实践团的人员组成情况(主要成员)

领队：

副领队：

序号姓名工作/学习单位社会实践活动任务分工

六、申报项目所需经费及预算情况

经费预算：

经费分配情况项：

目预算金额：

七、活动宣传方案及邀请媒体报道情况

八、学院团总支意见

单位公章

年月日

◆说明：本项目申报书一式两份，一份上交校团委，一份自留存档。

1.计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组

成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指

导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、

实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包

括学生创新性实验项目和对其项目的管理。

2.计划的运行方式。自治区教育厅负责批准申报学校，监督学校创新

性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评

审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，

并接受学校的管理。

1.参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发

挥学生主动学习的积极性。

2.学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作

用，参与项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选

题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。

3.学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创

新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施

过程中不断调整优化。

4.参与项目的学生要合理使用项目经费，要遵守学校财务管理制度。

5.参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和

创造发明的关系。

课题研究设计与论证方案

（一）研究背景

（二）课题的核心概念及其界定

“生活化教学“是指教师透过捕捉生活中的学科知识，挖掘学科知识

的生活内涵，将抽象的教学建立在学生生动、丰富的生活经验之上，引导

学生透过探究、合作等学习方式，陶冶情操，获得有活力的学科知识、技

能、方法，并能学以致用，创造性地解决生活中的实际问题，实现学科教

学的生活化。”

（三）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处

上世纪三十年代，我国首席教育家陶行知提出了“生活即教育”的教

育观点。其教育理论的核心是生活教育论。陈鹤琴在陶行知“生活教育”

理论的基础上，提出了“活教育”理论，并开展了活教育实验，提出了

“大自然、大社会都是活教材”的课程观。“做中教，做中学，做中求进

步”是“活教育”的方法论，它是对“教学合一”和“做中学”的深化和

提高