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《秦统一中国》导学案

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《秦统一中国》自主学习任务单

一、学习目标

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：观看微课并阅读教材，记住秦灭六国的时间；观察秦灭六国形势图、秦朝疆域图，说出秦灭六国的顺序，秦朝建立的时间。并在图中找到都城位置，记住秦朝的疆域四至。通过对秦灭六国背景的理解，进而探讨出秦灭六国的意义。培养识图、读图、获取历史信息、归纳总结的能力。（难点）

目标3：观看微课并阅读教材，列举秦始皇为加强中央集权的中央、地方采取的措施。培养归纳总结的能力。（重点、难点）

目标4：阅读教材，观察有关文字、货币、度量衡的图片，归纳出秦始皇巩固统一的措施。从政治、经济、文化、社会进步等多角度分析秦统一的重大历史意义。进而认识到统一是历史发展的必然趋势，树立祖国统一的坚定信念。（重点）

二、自主学习

任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

自学检测

秦灭六国

1．背景：

（1）各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。

（2）秦国经过_____，实力超过东方六国。

（3）秦王赢政重用人才。

2．经过：

（1）从公元前230年起，秦国先后攻灭_____、赵、魏、楚、燕、_____六国，完成统一大业。

《秦统一中国》导学案全文共1页，当前为第1页。（2）_____年，秦王_____建立秦朝，定都咸阳。

《秦统一中国》导学案全文共1页，当前为第1页。

（3）北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围扩大。

3．影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、_____的封建国家。

确立中央集权制度

最高统治者：_____

中央政府：_____（军事）、_____（行政）、御史大夫（_____）

地方政府：_____→郡（守）→县（令或长）→乡、亭、里

影响：全国的一切军政大权由_____掌控；_____的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

巩固统一的措施

项目

措施

文化

命_____等人统一文字，制定_____作为通用文字颁行全国

经济

统一货币，以秦国的_____为标准货币；统一_____制度

交通

统一_____和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿_____，沟通了湘江和漓江

军事

派大将_____北击匈奴，修筑_____

秦朝的疆域

东至东海，西到_____，北至长城一带，南达_____，是当时世界上的大国之一。

三、合作探究

任务二：【七嘴八舌】观看微课：秦灭六国，并阅读课本及课件中材料，回答“1.秦灭六国的背景、时间、过程？2.秦朝建立的时间、人物、都城、意义？”

《秦统一中国》导学案全文共2页，当前为第2页。任务三：【小组探究】观看微课：巩固统一的政权建设，并阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。

《秦统一中国》导学案全文共2页，当前为第2页。

1．秦王嬴政自称什么？有什么权利？

2．加强中央集权的措施及意义中央、地方？（中央、地方）

任务四：【小组探究】阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，问题3，问题4，并派代表展示小组学习成果。

1．文化方面的措施有哪些？有什么意义？

2．经济面的措施有哪些？有什么意义？

3．交通方面的措施有哪些？有什么意义？

4．军事方面的措施有哪些？

四、知识结构

任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、当堂达标

《秦统一中国》导学案全文共3页，当前为第3页。一、单项选择题

《秦统一中国》导学案全文共3页，当前为第3页。

1．（2015?龙岩中考）中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）

A．夏朝

B．秦朝

C．汉朝

D．唐朝

2．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在（）

A．公元前356年

B．公元前230年

C．公元前221年

D．公元前202年

3．“皇帝”“朕”成为我国最高封建统治者的称呼开始于（）

A．齐恒公

B．秦始皇

C．周武王

D．夏禹

4．（2015?烟台学业考）古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。下图所示中，秦朝负责监察百官的是（）

A．丞相

B．御史大夫

C．太尉

D．郡守

《秦统一中国》导学案全文共4页，当前为第4页。5．秦灭六国后，统一了度量衡。下图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，它上面的文字是（）

《秦统一中国》导学案全文共4页，当前为第4页。

A．大篆

B．小篆

C．楷书

D．行书

6．下图反映了秦朝建立之初，在全国范围内实行的统一货币政策。图中方框空白处应为（）

A．圆形方孔半两